小数的性质教学实录与评析｜教案在线预览

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第1课时小数的性质(1)【教学内容】教材第38至39页的例1、例2,第41页第1~3题。【教学目标】1.引导学生通过小组合作学习的方式,初步理解小数的性质。2.了解小数在日常生活中的具体应用,能运用小数的性质解决生活中的实际问题。【重点难点】让学生理解并掌握小数的性质。【教学准备】米尺、数字卡片。【

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所属课文：小数的性质

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2018-04-28 08:33:00

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学校：芜湖市围塘小学

小数的性质教学实录与评析

未知

2018-04-28 08:33:00

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关键词：小数的性质教学实录与评析

正文

第1课时

小数的性质

(1)

【教学内容】

教材第38至39页的例1、例2,第41页第1~3题。

【教学目标】

1.引导学生通过小组合作学习的方式,初步理解小数的性质。

2.了解小数在日常生活中的具体应用,能运用小数的性质解决生活中的实际问题。

【重点难点】

让学生理解并掌握小数的性质。

【教学准备】

米尺、数字卡片。

【情景导入】

同学们,你们节假日和爸爸妈妈一起逛街时,你在哪些地方看到过小数呢?能跟老师同学们说说吗?

学生分组自由讨论,代表发言。

教师评价小结。引导观察下列小数:

辣椒:2.50元/千克充电器:18.00元

电视机:3680.00元

提问:2.50=2.5 18.00=18 3680.00=3680,可商店在标价的时候为什么这样标呢?

2.完成教材41页第1题,独立完成后交流说明理由。

【课堂小结】

提问:这节课你有什么收获?还有什么问题?

小结:这节课我们学习和了解了小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

【课后作业】

1.完成教材第41页练习十第1~3题。

2.完成练习册本课时练习。

关于本教案的常见问题

Q：小数的性质教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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