6 最佳路径教案（名师）

6最佳路径

教学目标:

1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、激发兴趣,初读课文,了解大意,理清层次,初步理解课文内容,3、初步感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

教学重点:

1、学会本课生字新词。

2、了解大意,理清层次。

教学流程:

一、激趣导入

1、出示图片看到图片你想到什么?

2、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么?(美国动画片大师沃尔特.迪斯尼) (格罗培斯:美国哈佛大学建筑学院院长,现代主义大师和景观建筑方面的专家,他从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下70多处精美的杰作。)

3、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物,对于全世界热爱动画片的人来说,他还有一个巨大的贡献,那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每个人梦的故乡,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。

4、揭示课题,质疑。

1)今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。

2)板书课题:6、最佳路径。说说你对“最佳路径”的理解。

3)看到这个题目,你们脑中产生了哪些问题?

(为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径?这条最佳路径是如何设计出来的?)二、初读课文,理解大意

1、请同学们带着这些问题,自由朗读课文,要求读准字音。

2、检查读书情况。指名分节通读全文,正音。

3、能说说课文主要讲了一件什么事吗?

三、检查初知

1、指生分段读文,想一想课文讲了一件什么事情?

2、交流课文内容叙述清楚事件的起因、经过、结果即可

3、出示词语

路径格罗培斯迪斯尼乐园大伤脑筋任其选择深受启发路径设计给人自由4、选词填空,将课文内容更为简练的概括出来。

建筑大师(格罗培斯)因(迪斯尼乐园)的(路径设计)而(大伤脑筋)。他从葡萄园园主的做法中(深受启发),最终设计出了(最佳路径)。

5、我们还可以用更为简练的方式,用三个四字词语,来概括课文内容。引导学生说出:遇到难题—深受启发—设计成功,教师随机板书。

6、理清课文层次

你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗?

第一段(1——2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)

第二段(3——4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(获得启示)

第三段(5——6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)分排分段朗读课文。

四、读一读,想一想

1、说一说这是一条什么样的路径?

2、这样的路径是设计师受什么启发设计出来的?板书:给人自由、任其选择

五、复习生字词,学生抄写生字词。

六、作业:

1、有感情地朗读课文。

2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。

板书设计:6最佳路径

第一段(1——2)遇到难题

第二段(3——4)获得启示

第三段(5——6)完成设计

第四段(7)获得最佳

给人自由、任其选择

教学内容:九年义务教育六年制小学语文国标本四年级(下)第6课《最佳路径》

教材简析:课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际,世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时,却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示,采取提前开放,按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法,获得了世界最佳设计的荣誉,表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风。