9 母亲的恩情优秀公开课教案

9 母亲的恩情

教学目标:

1、知识与技能

(1)、学会本课生字,理解由生字组成的词语的意思,会用“忙着”造句。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗。

(3)理解课文内容,懂得《游子吟》的意思。

2、过程与方法

(1)、能借助拼音读准字音。

(2)在各种形式的朗读中体会母爱的深沉与伟大。

(3)借助插图,图文结合理解研讨的意思。

3、情感、态度与价值观

体会母亲对子女的关怀之情,学会体贴、孝敬父母,报答父母的养育之恩。

教学重、难点

1、学会本课生字。

2、2、理解《游子吟》这首诗的意思,体会母亲对子女的关怀之情,懂得要报答父母的养育之恩。

教学课时2 课时

教具准备

《母亲的恩情》PPT,歌曲《世上只有妈妈好》和龚玥的《母亲》。

第一课时

(略)

第二课时

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗《游子吟》。

2、理解《游子吟》这首诗的意思,体会母亲对子女的关怀之情,懂得要报答父母的养育之恩。

教学重、难点

理解诗歌,体会母亲对子女的关怀之情,懂得要报答父母的养育之恩。

教学过程

一、歌曲《世上只有妈妈好》引入课文。

二、精读感悟。

母亲的恩情孟郊永远名词在心,在他50岁那年,他写出了千古吟诵的小诗《游子吟》,让我们一起来读读这首小诗。

1、学习诗歌第一句:慈母手中线,游子身上衣。

夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

(1)、出示母亲在油灯下缝补衣服的画面。

(2)、你看到了什么?

(3)母亲是在什么时候给儿子缝衣裳的?(深夜)

(4)夜深了,劳累了一天的人们早已进入了梦香,可是母亲却不顾疲倦,仍然在昏暗的油灯下,眯着眼睛给他的孩子一针

针一线线地缝补着衣裳,请大家朗读这段话。

2、学习诗歌第二句:临行密密缝,意恐迟迟归。

(1)、母亲缝得怎么样?为什么要这样缝呢?(学生自由回答,师插入介绍当地地风俗:母亲把针脚缝得细密,意味着儿子早日回家。)

(2)对比“一针针一线线”与“一针一线”,哪个词更能概括出母亲的辛劳?

(3)母亲此刻会想到些什么呢?请在文中画出。

(4)指导朗读:读出母亲的担忧。

(5)第二天,母亲把孟郊送到村外。

(6)指导看这幅图。

母亲舍得孩子离开自己吗?你从哪里感受到的?母亲此刻会说些什么?

(7)、体会“郊儿,你可要早点儿回来呀!”指导朗读这句话。

(8)孟郊看到母亲的头上又多了几根白发,心里会想些什么?

(9)让我们怀着一颗感恩的心,再读这句诗吧!

3、学习第三句诗:谁言寸草心,报得三春晖。

(1)、同学们,如果你们是孟郊,此刻身穿着母亲缝制的衣服,耳边回响着母亲的叮嘱,你会想些什么呢?

(2)虽然母子俩难舍难分,但千里相送,终有一别啊!

(3)孟郊身穿着母亲缝制的衣服,走向远方,他看到了什么?又想到了什么?

(4)是呀,母亲的爱2像阳光,沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!我们做儿女的,无论为父母做多少事,都报答不了父母的养育之恩啊!

(5)指导感情地主7朗读。

三、朗诵古诗,注意节奏。

四、拓展延伸

1、父母把你们当成宝贝,生病时的细心照顾,遇到难题时的耐心辅导,犯错误时的严厉批评……这所有的一切,都饱含着父母深深的关爱与期待。下面就请大家回忆回忆自己的父母是如何关心照顾自己的。

2、联系生活实际,想想自己如何报答父母。

五、课堂小结

1、播放龚玥的歌曲《母亲》。

2、同学们,母亲的爱给我们无尽地感动,让我们以自己的行动来回报母亲的恩情。当我们长大了,当我们成为社会栋梁时,我们的妈妈已花了眼,驼了背,白了发。同学们非要等到那个时候,我们才懂得感恩母亲干什么?就让我们现在拿起手中的笔写下你想对妈妈说的话。

板书设计

9 母亲的恩情

母亲缝衣、送儿孟郊铭记在心、写《游子吟》感恩父母