分数混合运算（三）课堂实录【3】｜教案在线预览

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分数混合运算(三)主备人:谭亮教材分析:学生已经掌握了较复杂的分数问题的解决方法,会用直观图分析数量关系,本节课进一步学习用方程的方法表达分数问题的数量关系,发展解决问题的能力。教学目标:1.会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系,并能解决相应的实际问题。2.让学生经历画线段图找等量关系,并列方程

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所属课文：分数混合运算（三）

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2018-04-24 10:16:00

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学校：佛冈县振兴小学

分数混合运算（三）课堂实录【3】

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关键词：分数混合运算（三）课堂实录【3】

正文

分数混合运算(三)

主备人:谭亮

教材分析:

学生已经掌握了较复杂的分数问题的解决方法,会用直观图分析数量关系,本节课进一步学习用方程的方法表达分数问题的数量关系,发展解决问题的能力。

教学目标:

1.会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系,并能解决相应的实际问题。

2.让学生经历画线段图找等量关系,并列方程解答的过程,培养学生分析、推理能力,培养学生对解题结果进行检验和解释的习惯。

3.培养学生的节约意识,提高学生的学习兴趣和主动解决实际问题的意识。

教学重点:

画线段图分析数量间的关系,找出问题情境中的等量关系,列出方程,解决问题。

教学难点:

找到问题情境中的等量关系。

教学方法:合作探究

教学准备:课件

上课时间:

教学过程:

一、复习旧知:

1.课件出示复习题:

淘气家八月用水14吨,九月比八月节约了1/7,九月用水多少吨?

2.画图分析数量关系,找出等量关系,独立解答。

3．学生汇报，集体订正。

二、探究新知

1．把复习题中的第一个条件和问题交换一下。

2．课件出示例题

淘气家九月用水12吨，九月比八月节约了1/7，八月用水多少吨？

（1）对比一下两道题，说说变化前后有什么异同？

（2）师小结（略）

（3）引导学生画出线段图，并进行全班交流。

（4）引导学生结合线段图找到等量关系。

（5）如果我们现在要求九月的用水量，用方程应该怎么解决？引导学生根据找到的等量关系，列方程解答。

（6）小组交流，汇报点评

（7）检验

三、巩固练习

1.独立完成28页练一练第1、2题

2.指名上台板演算法，并说说你是怎么做的

3.集体订正、评价

4继续完成29页第4、5题

四、总结

1.说一说这节课你有什么收获？

2.你还有没有哪些不明白的地方？

作业设计：完成29页第6、7、8题

板书设计：

分数混合运算（三）

1八月用水量－八月用水量的=九月7

八月用水量的（

1-）=九月用水量

解：设八月用水X吨

（

1-）X=12 1

717用水量解：设八月用水X吨

X-X=12 1

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算（三）课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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