我学到了什么课件配套优秀公开课教案设计

整理与复习(一)

第1节

教学内容:教科书第54—55页《整理与复习(一)》。

教学目标:

1、通过整理与复习,进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。

2、通过展示和交流,使学生体验到成功的喜悦。

教学重难点:体验除法运算与生活实际的密切联系。

教学手段:多媒体课件。

教学过程:

一、导入。

数学使我们学到了很多知识,掌握了很多本领。今天,我们就来上一节整理与复习课。二、玩中学。

1、你学到了什么?

出示情境图,看图说一说

⑴你能提出哪些数学问题。

学生汇报交流,教师板书问题。

⑵这些问题,哪些可以用乘法解决?

哪些可以用除法解决?

学生自己判断,再独立解答,最后小组交流。

2、我的成长足迹:与同伴说一说。

根据课前准备,请同学们勇敢地将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。

在老师和同学面前说说自己印象最深刻的一节数学课、一个提问或用数学知识解决的一个问题等。

三、学中做。

1、口算(55页第1题):

5×7= 4×6= 4÷4= 15÷3=

8÷2= 20÷5= 3×7= 4×7=

9×3= 18÷3= 40÷8= 32÷4=

4×5= 2×8= 9×2= 36-6=

2、看图列式计算(55页第2题)。

(1)从图中你找到了哪些有用的数学信息?

(2)要解决一个什么问题?(求一个数的几倍是多少。)

(3)应该用什么运算方法解决?(乘法)

3、看图列式计算(55页第3题)。

(1)从图中你找到了哪些有用的数学信息?

(2)要解决一个什么问题?(求一个数是另一个数的几倍。)

(3)应该用什么运算方法解决?(除法)

4、购物。(56页第4题)。

(1)从图中你找到了哪些有用的数学信息?

有12元苹果汁:4元饼干:6元蛋糕:12元

矿泉水:2元面包:1元

(2)要解决什么问题?

①可以买几瓶矿泉水?

②买3听苹果汁够吗?

③还可以买哪种食品?买多少?

(3)应该用什么运算方法解决?

四、做中得。

通过这节课的学习,你掌握了哪些知识?

第2节

教学目标:

1、通过整理与复习,进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。

2、通过展示和交流,使学生体验到成功的喜悦。

教学重难点:体验除法运算与生活实际的密切联系。

教学手段:多媒体课件。

教学过程:

一、导入。

数学使我们学到了很多知识,掌握了很多本领。昨天,同学们都上得很认真,问题也回答得很好。今天,我们继续整理与复习前面学过的内容。

二、口算:

8×1= 5×3= 3×8= 9×5=

25÷5= 36÷4= 35÷7= 32÷8=

16÷8= 5×6= 20÷4= 40÷5=

17+42= 46-15= 10+39= 59-18=

三、玩中学。看图完成表格(56页第5题)。

1、从图中你找到了哪些有用的数学信息?

1张桌子可以坐四个小朋友,2张桌子可以坐8个小朋友。

把2张桌子拼在一起,可以坐6个小朋友。

2、要解决一个什么问题?

3张桌子拼起来能坐几个人?4张呢?5张呢?6张呢?

3、你有什么办法可以解决?

(1)分组讨论研究。

(2)学生独立填写。

(3)师生交流。

(4)完成表格的填写。

几张桌子 1 2 3 3 5 6

坐几人4 6

四、学中做。你能接着写吗?(57页第6题)

1、观察六个方阵,你发现了什么不同的规律?

方阵1:a*b= 方阵4:a/b=

方阵2:a*b= 方阵5:a/b=

方阵3:a*b-a= 方阵6:a/b+1

2、分组讨论研究。

3、师生共同交流想法、规律。

4、学生独立完成。

五、游戏。可以走哪条路?

1、从图中你得到了哪些数学信息?

过1座山得3分。过一座桥得2分。

得分18,就有一件礼物。

2、如果你是机灵狗,你会怎么走?

3、学生分组游戏,教师指导。

六、做中得。

通过这节课的学习,你掌握了哪些知识?