两位数加减两位数特级教师教学实录

小学数学冀教版二年级下册第六单元

加减混合简便计算

一、教学目标

1、结合生活中的具体问题,经历自主学习加减混合简便运算的过程。

2、会简便计算加减混合运算的式题,并能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,能表达解决问题的大致过程和结果。

3、感受数学与自然及人类社会的密切联系,在自主探索、尝试的学习活动中,获得积极的情感体验,增进学好数学的信心。

二、教学重、难点

(一)教学重点:自主学习加减混合简便运算的过程。

(二)教学难点:掌握算法灵活解决实际问题。

三、教学过程

(一)复习计算

45+28+16= 92-44-23=

(二)解决问题,自主探究交流

1、大家喜欢农家乐吗?今天我们就和小明一起到农家去,帮它们解决一些问题吧:

出示情景图:

2、说一说你了解到哪些数学信息和问题。

3、教师提出:原来有600个鸭蛋,已经卖了200个,又卖出150个,还剩多少个鸭蛋?

我们应该怎样算?”

4、放手让学生尝试计算。

5、交流各自不同的计算方法。

分步计算:先算一共卖了多少个鸭蛋 200+150=350(个)

再算还剩多少个鸭蛋 600-350=250(个)

综合算式:600-(200+150)=

适时点拨和指导学生脱式计算的格式、步骤和方法:

引导学生先说一说每一步运算求的是什么,理解分布解答和综合算式解答的联系,重点指导综合算式直接列出两步算式,先计算前两个数字并把得数落下来写在第一步,然后把第二个运算符号和第三个数字落下来,最后计算把前两个数的结果和第三个数进行计算,写在脱式的第二步。

6、写出答语,比较那种计算简便?

学生试着写出答语,针对出现的问题,及时订正。

7、介绍小括号的来历

大约400多年以前,在大数学家魏芝德的数学运算中,首次出现了“()”,“()”叫小括号,又叫圆括号,是17世纪荷兰人吉拉特首先使用的。“()”是一种数学运算符号,算式里有小括号,要先算小括号里面的。

四、巩固练习

1、练一练

500+(200+30) 126-(80-60)

2、牛刀小试,简便计算

703-358+58= (2)379+120+80= (3)35+500-300= (4)840-240+100=

3、比较两个算式,你发现了什么?

•35+25-20=

•35+(25-20)=

我们发现两个算式结果一样,怎样简便就怎样算。

4、解决农家实际问题

花鸭398只,白鸭比花鸭少95只,花鸭和白鸭一共多少只?

五、教学总结

这节课大家表现都很好收获一定很大,都跃跃欲试想谈谈自己的收获了,现在老师就给你们机会,谁先来?