探索与发现（一）三角形内角和优秀获奖教案｜教案在线预览

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教学内容] 三角形的内角和(第30-32页)[教学目标](1)通过测量、撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180º。(2)已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。[教学重、难点]1、探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180º。2、已知三角形的两个角的度数,会求出第三

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索与发现（一）三角形内角和

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2018-03-27 08:30:00

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学校：景泰县喜泉镇喜集水小学

探索与发现（一）三角形内角和优秀获奖教案

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2018-03-27 08:30:00

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关键词：探索与发现（一）…优秀获奖教案

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教学内容] 三角形的内角和(第30-32页)

[教学目标]

(1)通过测量、撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180º。

(2)已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。

[教学重、难点]

1、探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180º。

2、已知三角形的两个角的度数,会求出第三个角的度数。

[教学准备] 学生、老师准备几个形状不同的三角形、量角器。

[教学过程]

一、创设情境,激趣质疑

教材第30页创设的情境,激发探索的兴趣。

二、自主探索

1、提出问题:怎样得到一个三角形的内角和?

大多数学生会想到测量角度。

2、小组活动:测量三角形的三个内角的度数,并记录在第30页的表格中。

3、汇报测量结果和得到的结论。

发现大小、形状不同的每个三角形,三个内角和的度数和都接近180º。

4、进一步探索:三角形的三个内角的和是否正好等于180º呢?

小组活动探索方法。

5、得出结论。

三、试一试:

已知三角形的两个角的度数,运用三角形的三个角的度数和是180º,求出第3个角的度数。

四、练一练

运用三角形内角和等于180º,判断题中的三个三角形说的对吗?

[板书设计]

三角形的内角和

关于本教案的常见问题

Q：探索与发现（一）三角形内角和优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索与发现（一）三角形内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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