Lesson 4课堂实录【1】

Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4

教学目标

1、知识与技能：

掌握词汇: study，computer，picture 掌握句子:What’s in my study ? And Let’s chant. 2、过程与方法：

运用情景教学法帮助学生很好的将本课所学知识很好的运用到生活当中。

3、情感态度价值观：

开发学生的学习潜能,培养学生自主学习的

精神和合作能力,培养学生的自信心,提高学生的综合素质,为学生的终身学习和发展奠定基础;激发学生热爱生活的积极情感,让学生在真实的语言交流过程中,学会与人交往。 教学重点：new words and the sentences 教学难点： study，computer，picture What’s in my study ? And Let’s chant. 课前准备：Picture cards. Tape. Recorder. stickers 教学过程：

Step1. Warming-up/Revision. 1、Read the words together. 2、Let’s chant. Step2.Presentation 1、To learn new words （1）、教师出示一词组卡，边读边做动作来表示该词组含义使学生根据动作来理解词组含义，并感知词组读音。学生齐读，并猜出词组的含义。教师重点强调本课的生词study，computer，picture。教师说出单词学生同时做出动作。

（2）、教师将以上四个词组卡片贴放在黑板上，不出声地说出一个词组，让学生看口形猜一猜老师说的是哪一个词组。学生会在猜测的过程中直接说出这四个词组，猜对的同学可上讲台当老师，不出声说一个词组，让其他学生来猜。

此游戏目的是让学生熟读本课重点单词和词组，为课文教学打下基础。

学习本节课的新单词，掌握单词的音、形、义。

（3）、练习单词的书写：study，computer，picture 2、Listen to the dialogue. 3、Read after the tape. Step3 Practice 初步感知本课对话内容。出示课件卧室图片教师问：What’s in my bedroom /living rom /kitchen ? 教师向学生明确what’s in ...并让学生用此句型造句，学生作相应回答

Ss：There is a new bed /sofa/fridge.

重复几次，使该学生理解含义后，说出今天所学新内容：What’s in my study ? -There is a new computer. Step4 Act out the dialogues. 学生上讲台看图片做角色扮演

Step5 Just chant.

Homework: 1、Read and revise the new words.

2、Copy the new words five times