B第二课时教案

Unit 1.Hello!(A.Let's sing B.Let’s do)教学设计

教学目标：

1.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

2.会唱“A.Let's sing”部分的歌曲。

教学重点：

1.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

2.会唱“A.Let's sing”部分的歌曲。

教学难点：

了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学准备：

1.教师准备点读机、多媒体课件。

2.教师准备书、铅笔盒、书包和钢笔的实物及单词卡。

3.学生准备书、铅笔盒、书包和钢笔的实物。

4.用来评价奖励的小贴画。

教学过程: Step 1.Warm-up 1.打招呼。

T:Hello,I’m Miss Liu.What’s your name?

S1: Hello, Miss Liu! My name is... T:What’s your name? S2：I’m... T:What’s your name? S3:My name’s... 2.A.Let's sing 教师用点读机播放两遍歌曲ABC song的录音，第一遍学生只听，第二遍学生齐唱，活跃课堂气氛。

Step 2.Presentation B.Let’s do (1)教师出示英语书，边做打开书的动作边说：“Open the book.”，然后边做合上书的动作边说：“ Close the book.(重复两次)”。然后给学生发指令，学生做动作，并板书句子。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：“ Open the pencil box. Close the pencil box.”，然后给学生发指令，学生做动作，并板书句子。

(2)教师拿起一位学生的书包，帮该学生背上，并说：“ Carry your bag.”。再拿起另一位学生的书包，帮其背上并说：“ Carry your bag.”。然后让全班学生做背书包的动作，帮助学生明白“ Carry your bag.”的意思。

(3)教师让学生跟着自己做动作，如教师拿起自己的书本展示给学生看，学生也照样做此动作，此时教师晃一晃手中的书本，

说：“ Show me your book.”，然后教师再用其他实物练习几次，帮助学生明白句型“ Show me your...”的意思。

(4)教师用课件出示“B.Let's do”部分的图片，学生看图片说句子。

(5)我说你做。

教师随意说出“B.Let's do”部分的一个指令，全班学生做动作，教师予以表扬。

(6)三位学生上讲台当小老师，发指令，全班学生做动作。

Step 3.Consolidation & Extension 1.重点句型。

(1)Open your pencil box. 打开你的文具盒。

(2)Show me your pen. 把你的钢笔给我看。

(3)Close your book. 合上你的书。

(4)Carry your bag. 背上你的书包。

2.做课件中的练习。

Step 4.Summary 师生共同总结本课时所学的新句型。

Step 5.Homework

回家后将“B.Let’s do”部分的动作做给爸爸妈妈看。

板书设计：

Unit 1.Hello! The Fourth Period (A.Let's sing B.Let’s do) Close your book./... Open your pencil box./... Carry your bag. Show me your pen./...