Lesson 16优秀说课稿

四年级英语下册Unit 3 Lesson 16说课稿

团泊小学：周作英

一、说教材

1、教学内容

本课是人教版小学英语四年级下册第三单元Lesson 16。本单元教学重点是使学生能够认识并掌握所学的课程。

2、教材地位

学生在学习本课教学内容时已经具备了一定的学习基础。知道了我们所学课程如何用英语进行表达，并能进行询问和回答。

二、说教学目标：

知识目标：

1．学习单词 science,lesson and drama.要求听懂，会说，能认读，并在生活中运用。

2．在功能语句What subject do you like best?的基础上，运用Do you like…？并能在真实情景中理解运用。

能力目标：

结合本单元的语句，自由创编对话。培养学生运用句型进行日常交际的能力。

德育目标：培养学生文明礼貌的好品质。

三、说教学重难点：

教学重点：

To learn the new words：science,lesson ,drama To learn the new dialogue. 教学难点：

运用本单元的词汇和语句创编对话，深化语言在日常交际中的作用。

四、说教学方法、学习方法：

教学方法：从学生的兴趣着手，以直观教学为突破口，利用课件展开学习过程。

学习方法：以小组合作为主，主动探究掌握知识。

五、说教学用具：

图片、实物、多媒体课件。

六、说教学程序

Step1.warm-up. 1.Look and say. ( 熟悉语句，缓解学生的紧张气氛，提高学习兴趣。) 2.Let`s chant. （运用语言，教师在其中与学生合作复现前面几课的词汇。为教学新课做准备。）

Step2. Presentation. 1.To learn the new words:science,lesson and drama 2. Practise the sentences：Do you like…？Yes, I do./No, I don`t I like....（在反复训练后不仅要求学生能明白其含义，而且能在其他对话中灵活地运用) 3.What`s missing?.（熟悉词汇，建立单词与图形的正确联系。）

4. To learn the dialogue. First, look and listen .（

通过观看，熟悉语言材料，体会语句在情景中的作用。）

Next, look at the book and read after it together. Finally, work in pairs.

( 反复操练，达到熟练，便于交际。) Step3. Practice 1.let’s act（表演对话）

2.Let`s play. 3.I can fill.choose the answer.(通过练习，加深学生对本课的学习。) 4. Make up a new dialogue in pairs.( 巩固学习成果，丰富学生的学习的学习所得，展现学习魅力。

Step4. Homework 1. Listen and read the dialogue. （训练学生的听读能力）

2.Recite the words

说板书设计：

lesson

16

Do you like drama? No, I don`t. I like science.（板书简洁，重点突出。）

Lesson 16教学设计

团泊小学 周作英

教学内容：

本课书是新版小学英语四年级下册第3单元的Lesson 16。本课在功能语句What subject do you like best?的基础上，进一步充实对话内容。学习“Do you like…?”这一组常用的交际性语句，使学生在这一话题的交流上内容更丰富，更全面。

教学目标：

一、知识目标：

1．学习单词 science,lesson and drama.要求听懂，会说，能认读，并在生活中运用。

2．在学习功能语句What subject do you like best?的基础上，运用Do you like…?并能在真实情景中理解运用。

二、能力目标：

结合本单元的语句，自由创编对话。培养学生运用句型进行日常交际的能力。

三、德育目标：培养学生文明礼貌的好品质。

教学重点：

To learn the new words：science,lesson and drama. To learn the new dialogue. 教学难点：

运用本单元的词汇和语句创编对话，深化语言在日常交际中的作用。

教学方法、学习方法：

教学方法：从学生的兴趣着手，以直观教学为突破口，利用课件展开学习过程。

学习方法：以小组合作为主，主动探究掌握知识。

教学用具：

图片、实物、多媒体课件。

教学程序

Step1.warm-up. Step1.warm-up. 1.Look and say. ( 熟悉语句，缓解学生的紧张气氛，提高学习兴趣。) 2.Let`s chant. （运用语言，教师在其中与学生合作复现前面几课的词汇。为教学新课做准备。）

Step2. Presentation. 1.To learn the new words:science,lesson and drama 2. Practise the sentences：Do you like…？Yes, I do./No, I don`t I like....（在反复训练后不仅要求学生能明白其含义，而且能在其他对话中灵活地运用) 3.What`s missing?.（熟悉词汇，建立单词与图形的正确联系。）

4. To learn the dialogue. First, look and listen .（

通过观看，熟悉语言材料，体会语句在情景中的作用。）

Next, look at the book and read after it together. Finally, work in pairs.

( 反复操练，达到熟练，便于交际。) Step3. Practice 1.let’s act（表演对话）

2.Let`s play.

3.I can fill.choose the answer.(通过练习，加深学生对本课的学习。) 4. Make up a new dialogue in pairs.( 巩固学习成果，丰富学生的学习的学习所得，展现学习魅力。

Step4. Homework 1. Listen and read the dialogue. （训练学生的听读能力）

2.Recite the words

板书设计：

lesson

16

Do you like drama? No, I don`t. I like science.