Cppt配套教案板书设计

英语绘本课

Brown bear, brown bear, what do you see?

-- Enjoy reading, enjoy English 惠济区东风路小学

王雅婵

一、教学背景：

1. 学生分析：三年级学生已学过了部分颜色及动物单词，并有了一定的句子认读能力。

2. 教材分析：国外绘本读物，句型简单、重复，有节奏感，能唱读。

二、教学目标与要求：

1. 学生能认读句子：What do you see? I see … looking at me. 2. 学生能认读单词：

（1）颜色：blue、green、yellow、red、purple、white、brown、black （2）动物：duck、cat、bird、bear、horse、frog、dog、sheep、goldfish （3）人物：teacher、children 三、教学重难点分析：

1. 学习新句型“What do you see? I see … looking at me.”以便于理解绘本阅读书的故事内容。

2. 通过复习旧单词：blue、green、yellow、red、purple、white、brown、black、duck、cat、bird、bear，并学习新单词：horse、frog、dog、sheep、goldfish、teacher、children，拓展学生单词知识。

3. 能在老师的引导下听懂，并完成对食物的新句型的练习“What do you eat? I eat… on my seat .”

四、教学步骤：

预读：回顾提炼

1. Warm-up Brainstorming: Tell us as many colours as you know. 2. Free talk 共读：体验展示

Step I

Pre -reading 1. Introduce the book and the writer. 2. The teacher read the story with some questions: ①

What animals do you remember in this book? ②

looking at me StepII

While-reading 3.Three “ C ”

①

Can you read the story with QQ?

②Can you remember the colourful animals? ③

Can you read the story with beats ? StepⅢ

Post-reading ④

Can you make a new dialogue with the partner ? 延读：内化提升

1.

Show some food and fruits on PPT and read them. 2.

Show the new sentence “_____,_____ , what do you eat? I eat… on my seat.”

3.

Practice time 4.

Activity : Write and draw. 5.

Homework

课后反思：

这节课是一堂中低年级的英语活动课，所学习的内容是课外的一本外国绘本阅读书《Brown bear, brown bear, what do you see?》。因此，在准备教学材料的时候就存在一些困难。如没有现成的图书教材，没有系统的音频资料，这就需要老师通过其他渠道去准备。网络就是一个很好的途径。

在前期的准备过程中，我通过分析教材确定了教学的目标和重难点，并有针对性地为教学做准备。如书中大量地使用了颜色单词，我就在课堂的热身阶段，利用彩虹帮学生复习学过的颜色单词。复习过后，就进入到正式的课文学习中。教师先在网络上搜索到这本绘本阅读书的所有图片，并制作成为幻灯片，让每个学生都能清楚地看到绘本的原图，增加学习的兴趣。课堂的最后，利用学习内容的拓展，… what do you eat? I eat … on my seat. 老师和学生共同制作的一本新的绘本书，孩子们兴趣盎然。

课堂的时间是有限的，但学习的知识是广阔的。因此，教师就在课后作业中布置学生回家给父母讲讲英语小故事，同时可以看看其它的英语绘本读物。