Lesson 27教学内容概述

河东区小学2017——2018学年度教学工作手册

教师研究课、展示课教学设计

日期

2017.11.22 类型

新授

课时

1 年级

课题

四

学科

英语

第（

三

）册第（

五

）单元第（

27 ）课

教学

目标

I like the shoes. 知识：四会单词：sweater skirt 四会句子：Can I help you? Please show me 知识

与技能

过程

与方法

情感、态度、价值观

that jacket.

技能：能在真实情境中表达自己想要的东西，学会购物。

情境教学法 任务教学法

学会购物，体验购物的人际交往；学会帮助别人，合理利教学

重点

教学

难点

教具

学具

用自己的旧小衣物。

知识：四会单词：sweater skirt 四会句子：Can I help you? Please show me that jacket. 学会购物，体验购物的人际交往；学会帮助别人，合理利用自己的旧小衣物。

PPT 礼物盒子 教学光盘 学生自带衣物

教学程序

教学

环节

Step1 Warming up

师生活动

I. Sing a song: How's the weather? II. Let's guess.

Some are circle and some are square.

They live in your sharpeners.

If you make some mistakes, you can use it to clean up.

They are school things.

Please show me your eraser.（新出先前学习句型）

III. Welcome to my shop. T: Can I help you? 设计意图

活跃课堂气氛，吸引学生的注意力

猜谜语的形式吸引学生注意力，新出先前学习句型，为新

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教学

环节

S: Please show me __ box. 师生活动

设计意图

学句型奠定基础。

创设情境，引导学生进入情境，继T: Which one? That one or that one? S: That one.

Step II Presentation

T: Say the whole sentence, OK? S: Please show me that box. Next, the dialogue will happen among students. （通过学习，学生对所学知识在什么情境下运用有一定了解，而了解将要另外，通过购买礼物盒子，学生过得小奖品，吸引学生接下来学习内容的的学习。）

I.My little friend. T: I will introduce my little friend to you. Her name is Dora. She is a explorer. She likes to travel around the word. Would you like to help Dora do something about her travelling? (创设情境，新出主题，贯穿学习的始末。) II. Travel&pack

i.Let's study some signs about weather. ii. Let's find the destination of Dora's travelling. iii. Let's read the weather forecast. iv. Let's help Dora to pack.

（为接下来单词和句子的学习设置主线，围绕着主线展开。）

III. Australia i. The location of Australia in the world map. 整体。

创设情境，帮助学习学习。

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教学

环节

师生活动

（了解不同英语国家的地理位置。）

ii.Read the weather forecast about Australia. （帮助学生了解世界各国的季节变化。）

iii. Help Dora to pack her backpack. （培养学生自己根据天气变化增减衣物。）

iv.Study the new word "raincoat" v. Make dialogues to help Dora to buy a raincoat.

--Can I help you? --Please show me that raincoat. --Here you are. (创设情境，在帮助主人公收拾行行李时，发现没有雨衣，因设计意图

此环节不仅单单学习新知，更是帮助学生建立宏观的地域差别，同时培养学生根据天气变换增减衣物的能力。继而自然习得新此帮助主人公买一件雨衣，运用同学们自带的实物，展开对话知。

练习。) IV. Singapore

i. The location of Singapore in the world map. ii.Read the weather forecast about Singapore. iii. Help Dora to pack her backpack. iv.Study the new word "skirt" v. Make dialogues to help Dora buy a skirt. --Can I help you? --Please show me that raincoat.

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StepIII Practice

--Here you are. --May I try it on?

--Sure.

（先前学习的基础上，新增句型，教师实物演示，学生模仿学自然过度到习。）

V. Sichuan

i. The location of Sichuan, China in the world map. ii.Read the weather forecast about Sichuan. iii. Help Dora to pack her backpack. iv.Study the newword "sweater" and "jacket". （weather→weater→sweater 演示新单词的习得过程，简化学习过程。）

v. Make dialogues to help Dora buy a sweater and jacket. --Can I help you? --Please show me that raincoat. --Here you are. --May I try it on? --Sure. VI.Watch the video and follow to read the text. VII. Jumble sale to help children in Sichuan. Dora take many photos for her travels. But some pictures make her feel sad. So she want to help the poor children in Sichuan.Would you like to join Dora? Let's hold a jumble sale to 新知识的学习。

示新单词的习得过程，简化学习过程。同时巩固所学课文对话。

升华主题，

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Step IV.Homework

raise some money, OK? （主题升华，对学生进行情感教育，不忘帮助他人。）

Jumble sale in different groups. Must do: Copy the words and sentences in lesson 27. Read the text of lesson 27. Choose do

Buy and sell things with your friends.

培养学生正确的情感态度和价值观，乐于助人的精神。

Lesson27

sweater jacket 板书

设计

Can I help you? Please show me that jacket.

skirt raincoat

签

章

于娜娜

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