C教案公开课一等奖

单 位

年 级

课 题

辽河源镇中心小学校

学 科

备课教师

英语

郭丽娟

课

时

1 五年级

Unit 3What can you do ?

C Story time

1.通过阅读趣味故事，巩固本单元核心句型What can you do? Can you ...? 2.借助图片和图像，能够理解并模仿、表演故事，做到发音标准，语调正确。 教学目标

3.能够借助板书提示词、或者在老师的帮助下复述故事，要能恰当提取并运用故事中的语言。

4.能够通过故事的趣味性，对其他英语故事阅读感兴趣，增加语言的输入。

5.通过本课的学习使学生学会使用思维导图总结归纳所学知识的学习方法。培养学生的英语思维能力。

1.通过阅读趣味故事，巩固本单元核心句型What can you do? Can you ...? 教学重难点

2.借助图片和图像，能够理解并模仿、表演故事，做到发音标准，语调正确。 3.能够借助板书提示词、或者在老师的帮助下复述故事，要能恰当提取并运用故事中的语言。

教学

准备

多媒体课件，词卡，头饰等。

教学过程

Step1.

Happy start establishment situation(创设情景，快乐出发) 1.

T:Boys and girls ,Today I bring two animals to our class ,please!Look!(出示蛇的图片)板书单词：snake 学习单词：snake1.带动作学习单词2.指名读单词3.齐读单词。

T:Good!please look!who’s coming ?（出示田鼠图片，板书单词）

学习单词：Rat 1.

领读。2.男女生读3.齐读

T:Good !Boys and Girls ,There is a story about the snake and the rat. Do you want to know?（揭示课题，板书课题。）

Step 2 Presentation. 一．

整体感知，引导学生阅读兴趣。

（1）

播放故事动画视频。

（2）

Try to addle a tittle for the story . （3）

Read and Tick. 二．

品读课文。

A.学习课文一二幅图。

1．

通过图片情境，理解单词“tasty food”

（1）

领读

（2）开火车读（3）齐读。（4）带句子读：Here comes some tasty food. 2.创设情境：小组合作讨论：如果你是田鼠，你会怎么做？

3.文中的田鼠是怎么做的？学习单词：Do things （1）领读。（2）小组读（3）齐读

（4）带句子读：I can do things for you . 4.Read the picture 1 and picture 2. （1）领读。（2）师生互读。（3）同桌互读。（4）展示。

B.学习课文三至五幅图。

1.读并画出关键词。

2.学习单词：“lake ”.出示图片使学生理解“lake”的含义。1.领读。2.男女生互读。3.齐读。4.带文中句子读。

3.学习词组：“throw into”1.课件演示理解“throw into”的含义。2.领读。3.开火车读。4.齐读。（5）带句子读。

4.多种方式读课文三至五幅图。

C.学习课文第六幅图。

1.师读课文，学生找关键词。

2.学生理解“silly”. Step3.Post-reading. 1.Read and act. 2.think and say :What can you know from the story ? Step4.Homework.

1. Share the story with your parents. 2. Search and read more English stories on the internet. 3.Make a new story like this with your friends.

板书设计