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C教学设计｜教案在线预览

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关键词：C教学设计

正文

单元总览一

单元教学目标

1．知识目标（1）复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听

说

认读，并能在实际情景中表达。（2）复习4-6单元Read and write中的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听

说

读

写。

2．情感

策略

文化等有关目标培养学生想象

推理的能力。二

单元内容分析（包括重

难点分析

有关教学建议

单元课时安排）Recycle 2 是一个综合4-6个单元语言

词汇的单元。本单元由一个故事表演，一个帮助Zhang Peng 和Chen Jie写购物单并计算所需花费的任务型活动和一篇阅读理解短文和一个对语言进行运用

评价的游戏组成。在进行本单元的过程中，教师要让学生达到巩固

复习这一阶段所学知识的目的，培养学生听

说

读

写的综合能力。另外，教师可在适当的时候让学生接触一些新的知识。

1．Read and act这是一个教师和学生一起到郊外野餐的小故事。故事复习4-6单元中有关天气的语言：Tomorrow will be warm and sunny．It‘s windy now．第五单元的购物语言：Can I help you? How much are they? 和第六单元中蔬菜

水果等词汇，并且在复习巩固的基础上增添了一些新的语言，如：What do you want to bring? I want one ..., two .... What do you have? They want to share the food．等。这个故事以天气的突变结束，鼓励学生充分发挥想象给故事加上结尾。建议教师首先要设计几个不同的结尾，如：Let‘s go to the farmer‘s house．或Do you have an umbrella? Let‘s share the umbrella．等等，然后再启发学生展开想象。

2．Listen and write这是一个综合看

听

读

写四项技能的任务型活动，建议教师先引导学生独立看图

阅读，然后听录音，并对“be going to”的意思略作解释，然后让学生进行选择并计算所需费用。

3．Let‘s play这是一个单词的接龙记忆游戏。每一名学生必须在重复前一名学生所说内容的基础上再加上一个同类的词，这样越接词越多，达到复习生词的目的。游戏的前两个气泡里复习的是农场上的动物类词汇，后两个气泡复习的是农场上的蔬菜类词汇。为了让全体学生都能参与，建议先在小组内开展此活动，然后每个小组再选一名代表进行对抗赛。

4．Let‘s sing这是一首描述农场上的各种动物叫声的歌曲，学生可以边唱边模仿动物的动作和叫声，也可以以小组为单位扮演各种动物，模仿各种叫声。

5．Read and think这是个阅读理解

判断正误的练习。建议教师先引导学生仔细阅读，再做正误判断题。此活动也可以分小组进行，这样有助于培养团结互助的精神，让接受能力较差的学生也能顺利完成学习任务。小组与小组之间还可以进行对抗赛，比一比阅读速度和正确率。

6．Let‘s play这个游戏中包含了4-6单元全部的语言点，目的在于复习第二阶段的主要语言。这个游戏可以以走跳棋的形式进行，两人或三人

四人小组进行。学生每往前走一格都要看图回答出这一格中的问题。

资料摘要

C教学设计

C教学设计

正文

文档信息

作者信息

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CPPT及配套板书设计及意图

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CPPT课件和教案3

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