Unit 1 Ann had a dream获奖说课稿

课题

课文

本课题总课1 时

本节课是第几1 课时

教学目一、知识目标

标

1、能够理解和阅读主题故事及语篇内容

2、通过学习故事初步理解was，were，had表达的是过去时间里发生的事情

二、技能目标

1、能够正确朗读主题故事

2、能够根据图片或提示简单描述故事

三、情感态度目标

1、通过故事培养学生热爱和平、友善相处的意识

2、激发学生热爱科学、敢于想象的品质

教学重理解、认读故事及文段

点

教学难故事、文段的理解、复述、表演

点

学情分学生对英语学习有很浓的兴趣，有一定的经验积累，具有了一定的自析

学能力。在教学中，教师应适时放手，留给学生更多时间，培养学生自主探究的意识与能力。对于刚刚进入高段学习的他们来说，学习故事中的语篇内容将是一个新的尝试，新的挑战。

在本节课以学生为课堂主体，从学生的需求入手，采用体验式的学教学中如习方式将学习内容与学生的日常生活相联系，学生在独自何体现以学习和合作性学习的环境中体验参与，教师起穿针引线的引导作用。

教学方生为本

法

本节课教运用任务教学法，着重提高学生在学习中能运用相关的英学中如何语知识解决遇到的困难。

提升学生学力

课前准光盘、磁铁、人物面具、词卡、ppt 备

教学过程

教学环节及教师活动

体现“以生为本提升学生学力”的学生活动及学法指导

一、Warm up 谈论实际生活，初步感知课文核1、Greeting: Good morning, children! How are 心句型和过去时

you today?

2、How was your summer vacation? I was in …

My mother was with me.

Where were you?

二、Lead in

1、引入dream：

呈现Ann睡觉图片。Who’s she? 引出主题，调动学生学习兴趣。

What’s she doing? →

朗读单元标题。

2、引入last night：

呈现night图片，复习night

意义→呈现日历图片，引导Ss理解last night

的意义。

3、Did you have a dream last night? 预测Ann 的梦境。

How about Ann? Let’s go into Ann’s dream.

三、学习故事

1、观看故事课件（无字幕），提问：Who were 整体感知故事内容。

in Ann’s dream?→通过Pic 8 验证答案。

学生可能会提到外星或火星人，顺时告诉学生

Martians这个单词并指导读音。

2、逐图讲解：

Pic 1: Who had a dream last night? Who was in 教师就学生会描述的宇宙飞船her dream? What do they do in Ann’s dream? 和行星出示单词卡片加以指导Pic 2: What are they talking about?

读音，帮助学生更好理解意思。

Pic 3, 4: What can you see in this picture?

Where are they now? 在情境中预测人物对话。

Pic 5: Is it cold on Mars?

Pic 6, 7: What are these? How do you think Ken 教师逐图播放课件，给学生一些and Ann feel? And Martians? 问题，帮助学生更好，更深入地Pic 8, 9: What are they saying now? 理解故事内容，梳理故事中的语3、分角色跟读故事→完成排序题。

言点，在理解故事过程中，指导4、整体跟读故事→完成问答题//判断题。

新单词的读音和理解。

Who were in the dream? 通过小组合作分角色朗读故事Where were they?Was it cold on Mars? Were the 调动学生的学习积极性，培养合Martians friendly? 作意识。

5、小组合作分角色朗读故事→展示

四、学习语篇

1、引入：（Pic 3）

Who had a dream last night?

下面一起来看一看Ann是怎么描述这个梦的。

2、根据图片提问，理解句子：

What did Ann do in the dream? 给出问题，若学生不能回答，可Who was with Ann? 以采取小组合作的方式，结合问What did Ken do in the dream? 题在短文中寻找答案，对图片进Where were they first? 行简单描述，组内进行交流。

Where were they then? 通过回答问题整体描述故事内3、整体跟读语篇。

容进一步巩固对本课重点知识，4、读板书，理线索，Ss试着说关键词。

一般过去时的理解。小组合作学5、齐读语篇。

习培养学生团结协作，认真倾听的习惯。

四、Homework

1、朗读故事，练习描述故事。

☆

2、画一副自己的梦并讲讲自己梦中经历。☆☆