B公开课教案

Unit 6

In a nature park Part B Let’s talk

一．教材分析

本课是PEP人教版五年级英语Unit 6 Part B Let’s talk的教学内容。上个单元已经学习了有关There be的相关句型，这是学好本单元的前提。另外，在本单元A部分有学习巩固了Is there …?Yes, there is. /No, there isn’t.的学习。为本节课Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.的学习提供了很好的学习基础。是前面知识的加深。学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学句型，把知识活学活用。

二.学情分析

五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。经过四年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。我通过创设真实情景让学生掌握和运用语言。

三.教学目标

1、能听懂、会说句型Are there…?及回答Yes, there are. / No, there aren’t.并能在实际情景中运用。

2、

能运用Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.向他人获取信息。

四.教学重点和难点

教学重点和难点：

听、说、认、读并运用句型Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t

在Are there…?句型中用any；在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

五．教具准备

多媒体课件

六．教学方法

全身动作法，

程序法，

问答法

，

情景交流法。

七．

教学过程

Step1 warm-up 1.复习巩固上节课所学新知单词：forest, hill, mountain, lake, river. 2. free talk

四人小组讨论，设立一个小组长监督成员不准用中文交谈，只能用英语讨论。

创设真实情景，通过对比现在的大朗和十年前的大朗城市面貌有那些不同，通过制造信息差，让学生在比较中有话可说, 以旧句型There is/ are…以及Is there a/an …?

学生在教师的引导下用Yes, there are. / No, there aren’t.回答。引出本节课新学内容，自然而然地呈现本节课所学新句型，真实、确切，同时激发了学生热爱家乡

教师给学生一个信息差，引导学生通过主动地观察，比较，发挥学生的学习主动性。提供交际的真实情景，拓展学生的思维，寻找答案的过程实际也是一个运用语言的过程，学生在任务活动中发展了听、说能力。

Step2 presentation and practice 1.

呈现对话情景图设置问题，引导学生观察图片并了解对话内容。

Are there any flowers in the nature park? Are there any tigers in the nature park? Are there any trees in the nature park? 2.

听录音回答问题

Are there any animals in the nature park? What animals are there in the nature park? 3.

默读对话，补全对话内容。

4.

老师带读对话内容，学生跟读。

Step3 production

换角色朗读对话

Step4 homework 1.

阅读对话内容

2.

画出自己理想中的城市或乡村。