B教学设计及教案分析

教材版本：PEP小学英语三年级上册第一单元

课题

课型

Unit1 Hello Part B Let’s talk Let’s play

主备人

李蕾

备课时间

复备教师

2018.5.31 李蕾

一、课程标准

1. 能交流简单的个人信息；

2. 能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演。

3. 通过学习本课时，让学生知道讲文明，懂礼貌的重要性，做一位在校好学生。

二、教材解析

本课时巩固复习学过的有关简单的自我介绍；在此基础上，学习句型 What’s your name? My

name’s ... Goodbye!/Bye!展开一段情景对话，以训练学生开口说英语的能力。

三、目标预设

1. 初步学习询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is...，使

学生能听懂、会说此交际用语。

2. 学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 3. 从角色扮演到创设情景，能运用所学句型与自己的好朋友编创一段不少于4句的对话。

四、重难点预设

重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学

习。

难点：What’s your name? My name is …中name 的发音。

五、评价设计

1. 用听音跟读、自我介绍、等活动检测目标1的达成情况；

2. 利用角色扮演检测目标2的达成情况；

3. 运用小组合作检测目标3的达成情况。

六、教学设计

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第 4课时

教学环节

一、热身/复习(Warm-up/Revision) 教学预设

(1) 师生互相问候Hello! /Hi! (2)

教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。

(3)

让学生预知本课时的学习目标。

(1) 老师指着自己说Hello! I’m Miss/Mr… 然后用My name’s… 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name(用清晰、缓慢的语调问两遍) 边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s… 教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

二、呈现新课

(Presentation) 跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name一词中 a 的发音。跟读、模仿What’s your name? (2) 跟读、模仿、操练My name’s … 注意学生对name一词中a 的发音。

(3) 抛球游戏：教师拿出事先准备好的彩球投给学生，哪位学生接到彩球哪位学生对着自己的好朋友发令：What’s your name? 进行接龙游戏。

(4) 教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

(5) 播放PartB部分Let’s talk的内容。

(1) 跟读录音两遍。

三、趣味操练

(Practice) (2) Pair work: 让学生表演书上Let’s talk 中的对话。

(3) Let’s play中的游戏。

2

1. 学生会用What’s your name? My name’s ...与同学对四、小结 (Summary)

1. 听读录音并背诵对话。

五、

作业设计

2. 完成课堂检测中的相关习题。

3.用英语跟别人打招呼并询问对方的名字。

话

。

2. 学生会用Goodbye/Bye与别人道别。

六、板书设计： Unit 1 Hello Part B Let’s talk Let’s play

—What's your name? —

My name’s ...

—Goodbye. — Bye. 七、课前预习作业

听Unit1 B Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词，试着划出重点句子。

八、课后巩固作业

1. 听读本课时内容，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。

2.

与同学用下列句型对话。

—What’s your name? —My name’s ...

—Goodbye. —Bye.

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