1 什么叫机械教学教案设计

本课课题

教

学

目

标

重

点

难

点

1.1什么是机械

第

1

课时

课型：

新课

科学探究：能够通过分析，判断哪些物品属于机械。

科学知识：能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

情感态度价值观：知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。

知道什么是机械。

判断哪些物品属于机械。

教学方法

讲授 观察 实验 探究

讨论

教学准备

简单机械实验盒、杠杆尺、钩码、弹簧秤。

板书设计：

第一课 什么叫机械

1．

什么是机械

2．

机械的作用

3、 介绍古代机械

教

学

过

程

一、导入新课

谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。

设计意图：让学生知道生活离不开机械。

二、学习新课

1、认识机械

（1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？

（2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有哪些？

（3）学生汇报，其他同学可以给予补充。

（4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

设计意图：首先降低学生对机械的神秘感，不要觉得机械离生活很遥远。

二次备课

教

学

过

程

二次备课

2、指导学生认识机械的含义

（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。

（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

（3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

机械名称

工作部分

带来的方便

设计意图：分几步理请机械概念并巩固。

3、指导学生认识机械的作用。

（1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？

（2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械的对比实验，总结机械给人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外）

（3）讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？

分层作业布置

4、介绍古代机械

（1）看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久A、

回忆家里用过哪些历史。

机械？

（2）分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。

B、

在使用过设计意图：从年代上体现机械的不断进步。

的机械中，

哪些是简单机械，哪些是复杂机械。

课时教学反思：