C教案教学设计

How many ? （第一课时）

一、教学目标：

1、能听、说、认读1—15的数字单词，并能在日常生活中正确使用。

2、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。

3、将所学的交际用语用于日常交际。

二、教学重点：

1.在巩固数字1—10的基础上，学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

2. 能熟练掌握11-15这些数字和“How many,,do you see？”及其回答“I can see,,”

三、教学难点

1.能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen并正确发音。

2.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen中“ve”，

“th”，

“teen”

的发音。

四、教学过程

Step 1:Warm-up and Revision 1.复习数字1-10：T: How many ?（教师竖起手指

）How many times? (教师拍几下手). 2.TPR活动: T：“ show me 1 and 2, show me 3 and 4,,,,”. 3.Sing a song: 《Ten little candles dance》课件播放歌曲。

Step2. Presentation

4．大屏幕出示图,问答复习。(1—10) How many pigs do you see? I see 5、学习11 How many pears do you see? I see eleven . How many pears do you see? I see eleven .数完后，教师问学生：How many pears do you see?边贴边让学生大声说出来.教读单词:eleven.并贴好单词卡片. 师领读，

指生认读。在句中读。eleven，eleven How many pears do you see? I see eleven . 6、学习12 How many bananas do you see?

I see twelve . 师领读，

指生认读。在句中读。

twelve .twelve . How many bananas do you see?I see twelve . 考考你: 7、同样学习13。14，15 7+6=13引出13thirteen 教师出示图片,并询问学生: How many apples do you see? 用I see thirteen. 来回答.用同样的方法教学生thirteen,fourteen,fifteen并贴好数字和单词卡片.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

4．Game游戏：Touching words (男女生分组活动) The teacher explains the rules of the game. (男女分组站在教师后面跑向并触摸黑板上教师读到的新单词卡片并领读，然后为本组赢得五角星)

5. Let’s learn: 通过大屏幕展示课文,播放动画,学生跟读单词。

Step3. Practice

1.教师用英文报出算式，如:nine＋four=?请学生快速用英语说出答案，并在单词卡中找出卡片贴在黑板上。正确者能为本组赢得五角星。

2.Game游戏: before and after

① T:展示准备好的数字卡片问学生How many? Ss：twelve. T: before it is （引出学生回答）eleven. After it is （引出学生回答）thirteen. 然后教师变换numbers cards and asks the students to answer. ② Do in pairs: 生生练习第二环节before and after游戏并在班级表演。

3. 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行How many,, can you see? I can see,,的问答练习

Step4. Consolidation

1.大屏幕展示习题，叫学生矫正答案。

2.Say goodbye to the new words: 例如：教师擦去黑板上的“eleven”，学生就说“goodbye eleven”

3.Test by yourself: 4. 教学评价

Step5. Homework 1.Read after the tape for 5 times. .(跟读课文录音5遍) 2. Copy the 5 words ,times each word. (抄写11~15新单词，每个5遍，一行写5个。)