Vocabulary名师教学设计1

三年级上册词汇复习课教学设计

一、复习内容：Unit1---Unit6的单词

二、复习目标：1、能够听、说、认读有关文具、颜色、身体部位、动物、食品、数字等单词；2、在正确情景中运用这些单词；3、能够在图片和教师的帮助下听懂Let’s do的指令做出相应的动作。

三、复习重点：能够听、说、认读单词。

四、复习难点：在情景中运用单词、听懂指令做出相应的动作。

五、复习过程：

词汇课

教学环节

Preparation 教学过程及具体操作

1. Greeting: 2.Sing a song:Ten little candles(利用课本第64页的歌曲)。

3. 检查预习情况，评价预习导学的完成情况。

1. 教师利用课件，呈现Sam的生日，它将举行一个隆重的Birthday party,但是要过六关才能偿试到更多的美味的食物哦。

2.Task one:Know Sam’s friends出示动物图片、词卡（快速认读单词）（复习第四单元的动物单词）。

3. Task two:Tuching Game出示身体部位的单词，让学生快速说出并指出相应部位。（复习第三单元身体部位的单词）。

4. Task three:Know Sam’s gifts. Zoom收到很多礼物，快速说出说出礼物名称。（复习第一单元文具类单词）

5.Task four:Let’s count 整体呈现全部文具图片，让学生数数。（复习第六单元的数字单词）。

6.Task five:Say the clourful gifts 继续呈现全部文具图片，教师并说：What clour do you see?让学生快速说出颜色单词。（复习第二单元的颜色单词）。

7.Task six: Easting party 教师说：Sam’s birthday party is beging.There are so many food.出示食物图片，让学生快速认读，读对了，就能顺利获得食物。（复习第五单元的单词） Production 1. 观看课件，让学生分类说出单词。

2. 让学生分组认读单词，进行评比。

教学调整

Presentation & Practice

1．Summary 引导学生总结本课词汇有几类。

2. 当堂检测。(1)选出不同类的单词。

（ ）1.A. tiger B. Sarah C. panda

（ ）2.A. five B. nine C. water

（ ）3.A. pen B. book C. red

（ ）4 A.juice B. ear C. foot

（ ）5.A. pig B. white C. green (2) 你能给下列单词吗？把序号写在横线上。

1. pencil 2. fat 3. blue 4. cat 5. seven 6. ten 7. bread 8. rice 9. book 10.hand 11. bear 12. black 13. tiger 14. egg 15. red 颜色： 人体部位：____________ 学习用品： 动物：____________ 食物

： 数字： ____________

3. 评价完成练习的情况及过程表现，了解学生解题的过程。

请个别学生在黑板展示答案，其他学生核实，核实答案后全班练习朗读。

4.Homework:（1），认读书本第1、2、3、4、5、6单元的单词3遍以上，家长签名。。（2）把书本第70页到71页的单词中英文对读1次。

（3）预习书本74到75页的内容。(读两次，找出你不太会读的内容并标记。)

Progress