4 植物和我们第二课时教案｜教案在线预览

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《植物和我们》教学设计一、学习目标：知识目标：知道一株完整植物的各部分及其名称。能力目标：知道我们吃的某些食物是植物的哪部分情感、态度与价值观：体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。二、教学重难点重点：在吃植物的某一部分时，对植

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所属课文：4 植物和我们

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2018-05-24 10:47:00

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学校：应县第八小学校

4 植物和我们第二课时教案

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2018-05-24 10:47:00

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关键词：4 植物和我们第二课时教案

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《植物和我们》教学设计

一、学习目标：知识目标：知道一株完整植物的各部分及其名称。能力目标：知道我们吃的某些食物是植物的哪部分情感、态度与价值观：体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。二、教学重难点

重点：在吃植物的某一部分时，对植物的各部分的名称有所认识。

难点：能够识别我们食用的是植物的哪些部分。

三、导学方法：自主探究

四、教具学具准备 1、收集植物对人类的贡献资料。 2、幻灯片。五、教学过程：

（一）交流谈话，揭示课题

1.谈话导入：同学们，你们觉得植物与我们的生活有哪些联系呢？

生答

2.揭示课题

（二）认识一株完整的绿色开花植物的结构组成

1.出示一株西红柿的图片。提问：通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？

学生发表意见。

师：很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在。

（三）探索：它们分别属于植物的哪一部分。 1、西红柿我们吃它的哪个部分呢？

生：果实

2、师：举例像苹果，香蕉这些我们吃它的果实，西红柿也吃果实，难道大自然中的植物，我们只吃它的果实吗？还有吃根？吃叶的吗？ 3、小组活动：出示图片结合生活实际，认一认，你所吃的是植物的哪一部分？要求：按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类；

生：完成表格；汇报分类情况。 6、质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？生：因为植物的多个部分都可以被食用。

提问：哪些植物的多个部分被我们食用了？

生回答小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。（四）认识：了解植物与人类生活的密切关系。 1、提问：这些都是大自然提供给人类吃的方面，除了吃，自然界中的植物还对人类有些什么作用呢？生：衣、食、住、行

3、举例：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物。

生回答。师：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。那我们应该怎么保护植物呢？

指名学生回答

4、小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

（五）倡议：植树造林，爱护花草，保护环境，保护大自然。六：板书设计植物和我们植物对人类的贡献衣食

人类住行

药用

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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