C教学设计与反思

人教（PEP）２０１１课标版

Unit2

My Family (C) 教学设计

淮南市田家庵区第十八小学 李

健

教

学

目

标

1.Students can understand ,read the words：actress、actor、beautiful、cool. 2.Students are able to understand ,read the story. 3.Raise students’

awareness of loving our family and respect parents

教

学

重

难

点

1 Students can understand ,read the words：actress、actor、beautiful、cool.

2.Students are able to understand ,read the story.

教

学

方

法

教

具

教

学

过

程

task-based teaching method,etc.

Multimedia

1

Steps

Teacher’s activities

Students’ activities

1.

Greeting.

2.Game：Happy time.

(1)Show

the pictures ,guess the person. Write the words actress/actor/ beautiful/cool. on the board.

(2)

Talk about the person．

Who’s he/she? (3)

Learn

the

story．

1.sing an English song.

2.Students talk about the words.

Describe the people.

Talk about it.

Purpose

回顾学过的单词，引导孩子复习，热身。

Warm up

Presentation

重点：新授单词

1.

Read and choose. Listen to the story,answer the questions.

2.

Read the

story . Read the story in pairs.

Teacher’s activities

2 Presentation

Ss read

the

story，

巩固所学单词。

answer

the

学习故事内容。

questions．

Steps

Students’ activities

Purpose

Practice

Extension

1.

Group work. Work in pairs,try to read the story.

2.Read the story.

1.

Family.（video）

( Father and Mother I love you )

2.Sing a song.

Ss read the story.

感恩父母

Watch the video.

Sing the song.

Homework

1. Listen, read the story. 2. Copy the new words，four times.

3.Show your love to your parents.

分层布置任务，巩固所学内容。

Blackboard design:

3

Teaching reflection:

本课的教学内容是人教（PEP）２０１１课标版，三年级下册，第二单元C部分的故事教学。我以打地鼠的游戏方式，复习关于家庭称谓的有关单词，然后通过猜测人物，复习本单元的句型Who’s that man/woman/boy/girl?。然后过渡到新学单词actress、actor、beautiful、cool 等的掌握和学习。最后，通过阅读故事，公益视频等活动升华爱的主题。( Father And Mother I Love You ) 1.

主题明确，主线清晰。本课教学，我始终围绕着family这个主题开展活 动。从开始的单词复习，到句型操练，再到故事阅读和情感升华，都是紧紧围绕本课的教学重点。

2.

游戏激趣，巩固语言。三年级的孩子活泼好动，但Happy time和guess 游戏能及时地吸引学生的注意力，顺利开展教学活动，以巩固核心单词句型，达到寓教于乐。

3.

合理整合，创新教材。“用教材教”而不是“教教材”，虽然我做得不

够完美，但这个理念我始终在坚持着。

本节课结束后我也发现了一些问题。

1.当我在问答部分问题时，孩子们有点蒙圈儿。我在巡视小组活动时，发现个别小组没有弄清要求，在规定时间内没有完成活动，教学效果不好。

2.课堂评价用语单一，激励方式简单，应更加的多样性。

3.没有全面关注到学生的差异性，心中有愧。

好好学习，天天向上！

争取在以后的教学中，慢慢改善不足，上下而求索！

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