B教学设计实例｜教案在线预览

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三年级英语教学设计Unit 1 Hello！课题课时Part B第1课时总课时1、学习有关学校及学习用品的词汇：pen,bag, book, pencil box通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。学习目标2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。重点：penc

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-31 11:30:00

来源学校

学校：紫云苗族布依族自治县宗地乡德昭小学

B教学设计实例

未知

2018-05-31 11:30:00

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关键词：B教学设计实例

正文

三年级英语教学设计

Unit 1 Hello！

课题

课时

Part B第1课时

总课时

1、学习有关学校及学习用品的词汇：

pen,bag, book, pencil box通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

学习目标

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

重点：pencil box, book, bag, pen学习用品的词汇学习

学习重难点

课前准备

学法指导

难点：本课词汇的认读

本课时所需的单词卡和课件

跟读法、对话法、练习法、情景交际法

学

习

过

程

基本环节

学

案

1)我会自学

a、an、pen,

bag,

book,

pencil box

导

案

（1）“开火车”问好

自主学习

我能熟练

同学们自读单词，力求熟练。并把自己读起来困难的（2）复习A部分单词

词做上记号。可向同伴和老师求助。

合作探究

1) 我会读

同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。

2）我会说听录音跟读单词句子，小组自由练习

3）我会变换

（采用换锁链，小组内练习)

1、

我能展示

对出错单词及时纠正

展示交流

同学们变换单词，进行展示

2、Let’s do

1、游戏：猜文具。同学们利用自己手里的工具，描述请班上的同学用英文猜他是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始猜另一种他想展示的文具。其他同学猜。

拓展延伸

2、通过游戏Simon says 来练习以show, open, close,

put, carry所引导的祈使句。教师发指令，学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

二、单词理解：选出下列单词的正确意思

对本课基础知识的检（

）sharpener

A卷笔刀

B铅笔盒

测。

C尺子

小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的（

）school

A铅笔

B学校

C尺子

当堂检测

（

）bag

A铅笔

B书包

题目可请教老师来帮

C卷笔刀

忙。

（

）book

A书

B钢笔

C尺子

（

）pencil-case A铅笔盒

B钢笔

C 卷笔刀

反思

通过本节的学习我学会了

提升

通过同学们的总结，老师作适当的补充。

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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