B教学设计范文

三年级上册Unit1 Part B

Let’s learn 教学设计

教学目标：

1、能听说认读bag，book，pencil box，pen四个文具新词；能听懂Let’s do，并按指令做动作。

2、训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。

3、进一步感受英语学习的乐趣，培养学生主动与他人合作的意识和积极向上的品质。

教学重点：能听说读bag，book，pen，pencil box 四个新词。

教学难点：能听懂Let’s do，并按指令做动作。

教学准备：课件，书包，相关文具，小礼物等。

一、

Greeting and revision 1 Greeting to each other.

T: Hello, boys and girls.

S:

Hello, Miss Liu. 2 Free talk

师找一名学生对话示范，之后学生连锁式问答。

T: Hello, I’m Miss liu. What’s your name? S: Hello, My name’s _____.

3 Sing a song. “ABC song”

4 Read the words 课件出示A部分学过的单词，找学生认读。

二、

New concepts 1 通过复习pencil 单词引出新单词pen。并板书，教读。

操练方

式：齐读、分组读、单个读。教师随后教授动作短语：Show me your pen。教读并做动作。（出示课件）

拓展其他动作：Show me your ruler等。

2 师拿出铅笔盒说：Where is my pen? It’s in my pencil box.板书pencil box板书并教学。

操练方式：齐读、分组读、单个读。教师随后教授动作短语：Open your pencil box。教读并做动作。之后教学反动作Close your pencil box。（出示课件）

3 师拿一本书做合上书的动作，问：Close my pencil box？

No，Close my book。（出示课件）

板书book并教读，操练方式：齐读、分组读、单个读。

4 师带学生读刚学过的三个单词：pen

pencil box

book T：Now I put them in my bag。

Where are they？

They are in my bag。

引出单词

bag 板书并教学。操练方式：齐读、分组读、单个读。教师随后教授动作短语：Carry your bag。教读并做动作。（出示课件）

三、

Practice 1 看动画，让学生猜猜ZOOM 怎么了，鼓励学生用汉语说一说。

T：

Class，

Let’s watch the cartoons。

Guess what happened with Zoom？Who can tell us in Chinese？

2 Listen and repeat 3 Play a game

Guess “What’s in the bag？”

教师拿出装有文具的书包，让学生猜一猜里面都有什么。猜对的同学说耶！

四

Consolidation 1 Play a game

“I say you do”

2 学说Let’s do。

教师播放课文动画，学生先听掌握节奏，可以小声跟读。

3 Team work.

四人一组练习说，看那组说的好做的也好。之后上台表演并奖励。

4 Group work 小组长发口令，看谁做的又快又准。

五

Homework 1 回家给自己的文具用英文贴上标签。

2 将let’s do 部分的指令边说边做给父母看。