复习题课堂实录及点评

卤代烃

课题

知识与2．了解卤代烃的一般通性和用途，并通过对卤代烃数据的分析、讨论，培技能

养分析问题和解决问题的能力。

教学

过程与目标

情感、态度与价值观

1.卤代烃水解、消去反应的断键方式。

教学重点

2.氟利昂等卤代烃作为制冷剂时，对环境的影响——臭氧空洞。

1.卤代烃同分异构体的书写及判断

教学难点

2.卤代烃在有机合成中官能团的转化

教学设计

环节

教师活动

学生活动

足球运动员在比赛中腿部受伤常喷洒一种液体物质，使受伤部位皮肤表面温度骤然下降，减轻伤员的痛感，这种物质的主要成分属于卤代烃。日常生活中经常用到卤代烃，如塑料水管PVC导入新课

材料聚氯乙烯及生产原料氯乙烯，不粘锅内涂材料聚四氟乙烯等。今天我们在溴乙烷结构和性质的基础上，学习有关卤代烃的性质。

聆听

设计意图

通过介绍，引入主方法

1.卤代烃的化学性质决定于其官能团卤素原子，从C—X键的结构特点上认识卤代烃的取代反应和消去反应。

2．参与“科学探究”，通过设计实验、动手操作、观察现象、分析归纳结论的一系列过程，培养自己的实验能力和创新思维能力。

调查了解卤代烃在日常生活中的使用情况，了解臭氧层的保护知识，增强环境保护意识。

2-3-2 卤代烃（第二课时）——卤代烃的性质与应用

1．掌握卤代烃发生取代反应和消去反应的规律。

题，使学生了解本节的学习目标。

自主学习

【引导学生阅读教材，完成自主学习】

一、卤代烃的分类及性质

思考，通过阅按照读，培1

1．卤代烃是烃分子中的一个或多个氢原子被_____________取代后所得到的化合物。它的官能团为________。

2．卤代烃的分类

老师引导的思养学生的自主学习能力和团队合作精神。

(1)根据分子中所含卤素的不同，可分为________、________、路进________、________。

(2)根据分子中所含烃基的不同，可分为__________________和_____________。

(3)根据分子中卤素原子的数目不同，可分为____________和________。

3．卤代烃的物理性质

(1)溶解性：卤代烃都___________水，可溶于有机溶剂。

(2)沸点：卤代烃的沸点随烃基的增大呈现________的趋势，且较相应的烷烃________。这是因为C—X键具有极性，增大了分子间作用力的缘故。同一卤代烃的同分异构体中支链越多，沸点________。

(3)密度：一卤代烷的密度较相应的烷烃大，但一氯代烷的密度都比水的小。在同系物中，密度随烃基的增大而呈现________的趋势，这是卤素原子的质量分数逐渐减小的缘故。

烃基相同卤原子不同的卤代烃中，密度和沸点最低的是________。

4．卤代烃的化学性质

(1)卤代烃的消去反应——氢氧化钠醇溶液共热

行阅读，小组内讨论，代表回答。

（2）水解（取代）反应——氢氧化钠水溶液

2

二、卤代烃与环境污染

有些多卤代烃，如氟氯代烷(商品名为氟利昂)，是含氟和氯的烷烃衍生物，它的_______________、________，具有______、______、_________等特点，被广泛用作__________、__________、_______等。但是，含氯、溴的氟代烷可对臭氧产生破坏作用，形成臭氧空洞，危及地球上的生物。

本节课我们要掌握的重点就是卤代烃水解、消去反应的断键方式和卤代烃同分异构体的书写及判断、卤代烃在有机合成中官能团的转化等，课后请完成作业、整理教学案，并预习第二节结束新有机化合物的结构特点。

课

知识，预习新课。

板书设计

第三节 卤代烃（第二课时）——卤代烃的性质与应用

【自主学习】

一、卤代烃的分类及性质

1．卤代烃是烃分子中的一个或多个氢原子被_____________取代后所得到的化合物。它的官能团为________。

2．卤代烃的分类

3．卤代烃的物理性质

4．卤代烃的化学性质

二、卤代烃与环境污染

【拓展延伸】

一、卤代烃的消去反应和水解反应

1．水解反应

2．卤代烃的消去反应

3．卤代烃的消去反应及与水解反应的区别

二、卤代烃中卤素原子的检验

理所学聆听、提醒学思考

生结合作业整

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三、卤代烃在有机合成中的作用

四、卤代烃的同分异构体写法

五、卤代烃的应用

作业设计

1.完成教材P43习题3 2.完成补充作业

3.整理教学案

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