中国共产党：立党为公 执政为民教案和学案内容

璧山中学校教学案

年级

复备人

2021级

学科

教材版本

政治

人教版

主备人

伍贤娜

课（节\框）

第六课第二框

单元(章、框)题目

《立党为公

执政为民》

单元课标解读及教学设计

第（三）单元

一、课标要求：

了解马克思主义中国化的两大理论成果，中国特色社会主义理论体系的构成，中国特色社会主义理论体系的意义，理解中国共产党的性质决定它没有自身的特殊利益，理解中国共产党坚持以人为本、造福人民。

二、教材分析：

通过上一框学生学习了中国共产党的地位、性质、执政方式等知识，为本框题的学习打下了基础。现实中有许许多多优秀党员的先进事迹，他们全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已。通过本课的学习，从理论的高度使学生理解他们为什么会这样做。可结合本课内容,教育学生拥护中国共产党的领导，树立为人民服务的精神。

三、单元教学目标：

【知识目标】

1.识记中国特色社会主义理论体系、三个代表、科学发展观的内涵

2.理解中国共产党的执政理念是以人为本。

【能力目标】

1.领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

2.引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

复备记录

【情感、态度与价值观目标】

本课时包括共产党员的先锋模范作用、坚持中国特色社会主义理论体系、实现中国最广大人民的根本利益三个部分。教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解中国共产党是以人为本、立党为公、执政为民的政党。

四、重点难点: 【重点】

1．中国共产党的指导思想。

2．中国特色社会主义理论体系及实现最广大人民的根本利益。【难点】

1．中国特色社会主义理论体系各部分的内涵和意义。

2．中国共产党是如何做到“以人为本，执政为民”的。

五、方法和手段：

1.探究性学习法。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果

2.自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

六、教学设想：

第二框题：《以人为本

执政为民》以人为本

执政为民继续了解中国共产党的先锋模范作用，了解党的理论体系和执政理念。高一阶段的学生已经初步形成了自己看问题的思维方法、立场和角度，又具有一定的怀疑、质疑精神。学生平时通过传媒对这一框题的内容有所感受,但负面的报道也比较多，需要教师从理论上加以证明。从学生的思想实际来看,高一学生虽然积极关心国家大事，但思想容易偏激，往往以偏概全，所以教师须引导学生客观全面地分析问题。基于此，本课的教学应着眼于从学生的情感、心理上打动他们，引导他们作出一个理性的、全面的认识和思考。所以主要从一些优秀的共产党员的事迹上总结观点。第二框题预计1课时。

第1课时

一、教学过程：

【导入新课】

上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式，。这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面和执政理念方面了解执政的中国共产党。下面我们一起来学习第二框题《立党为公

执政为民》。

【讲授新课】

一、共产党员的先锋模范作用

教师活动：寻找你身边的优秀的共产党员？

学生活动：讨论讲述自己熟悉的优秀的共产党员。

教师活动：展示图片，播放视频，感受共产党员的先锋模范作用，从他们身上我们可以感受到哪些优秀品质?

他们的事迹体现了党的哪些知识？

学生活动：阅读课本，讨论问题，回答问题。

教师点评：体现了共产党人的先锋模范作用；体现了党的性质和宗旨；体现了党的先进性；体现了党的执政理念：以人为本、执政为民。

教师活动：90多年来，中国共产党为什么能从几十个人发展到今天拥有8000多万党员，领导着13亿人口的中国的执政党？

学生活动：学生思考回答

教师点评：共产党领导的抗日根据地充满朝气活力，让人民看到了希望和未来。由党的性质和宗旨决定的；是历史和人民的选择。

第2课时

二、坚持中国特色社会主义理论体系

教师活动：指导我党前进的先进理论有哪些？

学生活动：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、

“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

教师活动：邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的主题、回答了什么、核心内容、地位和联系分别是什么，教师展示表格。

学生活动：学生阅读课本，填表格。

教师活动：教师展示答案

教师活动：展示易错点

学生活动：判断巩固落实

三、实现最广大人民的根本利益

教师活动：教师多媒体展示资料图片，***、***看望困难群众。并回顾第一环节的案例思考1、判断马克思主义政党的试金石（为什么？）2、中国共产党的性质和宗旨。3、中国共产党的执政理念---以人为本，执政为民（怎么办？）

学生活动：阅读教材思考问题。

教师点评：多媒体展示归纳总结，引导学生处理教材。 教师拓展：解析易错知识。

【知识总结】

一、共产党员的先锋模范作用

二、中国特色社会主义理论体系

1.中国特色社会主义理论体系的内容

2.邓小平理论

①历史地位

②精髓

3.“三个代表”重要思想

①历史地位

②本质

4.科学发展观

①科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法

②历史地位

三、实现最广大人民的根本利益

1.为什么

2.怎样做

本课时教学反思：

整体目标达

成教学反思