4. 速度变化快慢的描述——加速度课件配套优秀

江苏省响水中学2015年秋学期高一物理导学案NO.5 1.5 速度变化快慢的描述—加速度

【学习目标】

1.理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,会利用定义式计算加速度；

2.了解加速度的矢量性,会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质；

3.会利用v-t图象分析加速度的大小和方向；了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。

【重点难点】

对加速度的概念、物理意义和矢量性的理解以及在v-t图象中理解加速度

【课前预习】

1.加速度

(1)加速度定义

加速度是速度的变 化量与发生这一变化所用时间的比值,用a表示加速度。

(2)加速度公式:a=

。

2-2(3)国际单位制中加速度的单位是米每二次

方秒,符号是m/s或m·s

。

2.加速度的方向

(1)加速度是矢量,加速度的方向与速度变 化量的方向相同。

(2)在变速直线运动中,速度的方向始终在同一直线上,取初速度的方向为正,如果速度增大,则加速度方向与初速度方向相 同;如果速度减小,则加速度方向与初速度方向相 反。

3.从v-t图象看加速度

(1)v-t图象不但反映了物体的速 度随时间变化的规律,通过v-t图象还能够知道物体的加速度,图线倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大,加速度越 大。

(2)如图所示,若物体运动的v-t图象是一条倾斜的直线,求此物体的加速度的方法是:在图象上取任意两点A、B,找出时间t1、t2及对应的速度v1、v2.求出Δt=t2-t1,Δv=v2-v1,则加速度a=

。

【课堂探究】

探究1:加速度概念的建立

通过测量可得到小轿车、火车和摩托车的速度变化情况如下表: 启动的车辆

初始时刻的速度(m/s) 可以达到的速度(m/s) 启动所用的时间(s) 小轿车

0 30 20 火车

0 50 500 摩托车

0 20 10 上述三种车中,谁的速度变化量最大?谁的速度变化最快?谁的加速度最大?怎样比较三车速度变化的快慢?

探究2:加速度的方向

22某公共汽车出站时的加速度是2 m/s,进站时的加速度也是2 m/s,进站和出站时的加速度大小是相等的。

(1)出站时速度怎样变化? (2)进站时速度又是怎样变化的呢? (3)进站和出站时速度的变化情况一样吗?

1

江苏省响水中学2015年秋学期高一物理导学案NO.5 探究3:在v-t图象中考查加速度及其意义

在阅读教材中“思考与讨论”内容的基础上,分析下列问题。

(1)图示为A、B两物体运动的v-t图象,A、B两物体的加速度分别为多大? (2)由v-t图象可得那些信息?

探究4:了解加速度在实际生活中的意义

在阅读教材中“说一说”内容的基础上,分析下列问题。

(1)北京奥运会上,观众说:短跑飞人博尔特起跑最快。裁判说:博尔特跑得最快。说说你是如何看待这两人的评价的。

(2)加速性能好的汽车是加速度大还是速度大?我们说磁悬浮列车跑得快是加速度大还是速度大? (3)物体的速度变化很大,加速度就一定大吗?物体的加速度很大,速度变化就一定快吗?物体的速度变化很快,加速度就一定大吗? (4)运载火箭在点火后的短时间内,速度的变化很小,它的加速度一定很小吗?

【达标检测】

1.下列说法中正确的是(

) A.物体有加速度,速度就增大 B.物体的速度变化越快,加速度就越大

C.物体的速度变化量Δv越大,加速度就越大

D.物体运动的加速度等于零,则物体一定静止

2.足球以8 m/s的速度飞来,运动员把它以12 m/s的速度反向踢出,踢球时间为0.2 s。设球飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的加速度是(

) A.-200 m/s

B.200 m/s

C.-100 m/s

D.100 m/s

3.汽车的加速性能是反映汽车性能的重要指标。速度变化得越快,表明它的加速性能越好。图示为研究甲、乙、丙三辆汽车加速性能得到的v-t图象,根据图象可以判定(

) A.甲车的加速性能最好 B.乙车的加速性能比甲车好

C.丙车的加速性能比乙车好 D.乙、丙两车的加速性能相同

4.我国空军科研人员在飞机零高度、零速度的救生脱险方面的研究已取得成功。由于飞机发生故障大多是在起飞、降落阶段,而此时的高度几乎为零。另外,在飞行过程中会出现突然停机现象,在这种情况下,飞行员脱险非常困难。为了脱离危险,飞行员必须在0.1 s 的时间内向上弹离飞机,若弹离飞机的速度为20 m/s,试计算弹离飞机过程的加速度大小。

【归纳反思】

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