中国特色社会主义政党制度优质课教案设计

第三框

：中国特色社会主义政党制度教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

2、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。

3、理解我国的政党制度的优越性。

（二）能力目标

领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。 二、教学重难点

1、教学重点：中国特色社会主义政党制度的基本内容。

2、教学难点：中国共产党和各民主党派的关系。

三、教学准备

1、教师准备：剖析教材、收集整理时政素材、编写教案、制作课件。

2、学生准备：预习教材、剖析材料、提出问题。

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四、学情分析

1、教学内容分析：本框内容是对第六课第一框、第二框内容的总结和深化，是对我国政党制度的内容的具体描述，这对于深化学生认识中国共产党的执政地位以及它与各民主党派的关系、还有中国人民政治协商会议的认识起着重要作用。

2、学生情况分析：由于学生接触时政新闻的机会太少，缺乏对于党和各民主党派、人民政协的认识，需要认真学习这部分内容，以便未来更好地参与政治生活。

五、教学方法及学法

1、教学方法：活动探究法、小组合作法、讲授法。

2、学习方法：自主学习法、小组合作探究法。

六、教学过程

导入：共商国是

同舟共济

教师活动：引导学生阅读教材66页，思考两个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题

教师点评：教材用两个镜头形象而具体地展示了我国的政党制度是共产党领导的多党合作制度；中国共产党与各民主党派的领导与被领导及各党派之间的团结合作关系。

二、执政参政

特色鲜明

1、我国除执政的共产党外，还有八个民主党派

教师活动：联系实际，回答我国有哪八个民主党派？

学生活动：积极讨论，踊跃发言

教师活动：总结我国的八大民主党派并用多媒体展示有关情况。

2、我国民主党派的性质

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我国的民主党派，作为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟，它们都是为社会主义服务的政治力量。

在社会主义革命时期，中国共产党和各民主党派形成了长期合作的关系，这就是我国的社会主义政党制度。下面我们就来了解我国制度制度的特点。

探究一：全面认识“政协”

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观看视频，结合教材内容，解决以下问题：

①“中国人民政治协商会议”的性质： ②“中国人民政治协商会议”组成： ③“中国人民政治协商会议”主题： ④“中国人民政治协商会议”职能： 过渡：通过探究一的学习，我们一起认识了“政协”，知道了政协正是依靠这些党派和无党派人士、爱国同胞围绕着团结和民主两大主题积极行使职能，那政协的作用到底怎样发挥？怎样展现我国政党制度的特色？这就让我们一起进入探究二······

课前同学们已经分好了小组并确定了自己的政治身份，现在就请各位委员，根据手中的材料，针对······给出提案。请每一个代表团确定一个发言人，在讨论时做好记录，并在5分钟的讨论之后分享你们的提案。

探究二：模拟“政协”

理解政党制度 1、阅读材料，针对网络订餐存在的问题，请各民主党派、无党派人士等各方代表在中国共产党的领导和组织下，给出提案。

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近些年来，一些地方在公共政策执行中采取“一刀切”“一锅煮”的工作方式，导致产生负面影响的新闻不少。以封山禁牧为由对养羊户下达禁养令，一纸简单粗暴的禁令，一张快速全面清理的时间表，弄得养殖户欲哭无泪，血本无归，伤了农民的心；以美化城市景观为由，强制统一更换所有商铺招牌，伤了商户的心。

“一刀切”与懒政思想密切相关，但从深层次看，还是施政水平不高，不能实事求是，不会为、不善为甚至不敢为造成的，其中不排除急功近利的因素，也不排除怕担责而罔顾客观实际、生搬硬套上级精神的情况。

1.在颁布实施政令时，要给地方在执行政令的过程中留有一定的执行空间和余地。

2.问责时，既要看到现象，也要看到问题的本质，查找出错的根源所在。

3.加大研究容错机制，鼓励基层干部勇于担当、敢于作为，因势施策。

4.把能够坚持以人民为中心关心百姓冷暖、正视群众利益的干部用起来。

5.好政策的落地，不仅要有严和实的执行，还要符合民意，以人为本，这样才会让政策具有生命力。

总结：

政治协商：会议（全体会议、常委会会议、专题协商会、双周协商座谈会、网络议政远程协商会、网络讨论会、对口协商会、提案办理协商会）等。

民主监督：运用政协视察、大会发言等等。

参政议政：调研报告、提案、建议案等等。

政协三大职能是非国家职能！

2.▲人民政协的性质、主题和职能分别是什么？（政协≠民主党派；政协≠政协委员）

①性质：中国人民爱国统一战线组织（非国家机关）

②主题：团结和民主

③职能（非国家职能）：政治协商（会议）、民主监督（政协视察、大会发言）、参政议政（调研报告、提案、建议案）

协商民主（我国的特有形式；没有法律约束力）+选举民主 P71

2、回顾提案的过程，谈谈中国共产党和各民主党派在哪一载体基础上开展合作，合作过程中在组织上、政治上、工作上、法律上分别是何关系，结合教材内容，总结归纳我国政党制度的基本内容。

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学前初判：

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组织上：相互独立 上下级隶属 政治上：领导与被领导 相互独立 工作上：相互监督 监督与被监督 法律上：地位平等 中国共产党享有特权，各民主党派必须守法

归纳我国政党制度的基本内容：

①多党合作和政治协商的重要机构：

②通力合作的友党关系： 是执政党， 是参政党 ③多党合作的首要前提和根本保证：坚持 的领导

④多党合作的基本方针：

⑤多党合作的根本活动准则： 通过对政党制度基本内容的学习，我们再来看看政党制度的含义和地位。 P69 过渡：那这一基本政治制度是如何在发挥作用呢？这就和它的载体——政协息息相关，这就让我们一起进入探究三……

探究三：“政协”作为

彰显制度优越

政党制度是现代民主政治的重要组成部分。一个国家实行什么样的政党制度，由该国国情、国体所决定。

中国的民主政治建设，必须从中国的基本国情出发，盲目照搬别国政治制度和政党制度模式，是不可能成功的；实行专制独裁统治，违背历史发展规律和人民意志，也必然要归于失败。中国多党合作制度的形成和发展，是中国近现代历史发展的必然选择。

▲我国的新型政党制度不是一党制，也根本区别于西方的多党制。具有利益表达充分；凝聚力强；决策效率高；维护稳定，立足长远等显著优势。

归纳我国政党制度的优越性：

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① ② ③ ④ 过渡：由此可见，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国的基本政治制度，在国家发展社会进步方面显示出了无可比拟的优越性，然而在社会进步的过程中还存在很多亟待解决的问题，再次置身政协，假如你成为了……

探究四：置身“政协”

提升能力

假如你成为了一名真正的政协委员，请就你最关心的问题，书写一份提案。

七、板书设计——见课件“课堂小结”。

八、教学反思

由于课前没有完整开展过本堂课内容的教学，缺少演练经验，教学过程各个环节都有待于改进和提高。课堂知识教学的有效性欠缺。整堂课的活动开展需要比较长的时间，这就相对压缩了学生对知识理解和把握的时间，从考试做题的角度看，学生可能在运用知识解决相关题目方面存在不足。

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