中国共产党执政：历史和人民的选择名师教学设计2

《4.1

世界的物质性》教学设计

昆明市第二十四中学

许卓成

一．教学目标

1、掌握物质的含义。

2、理解自然界、人类社会、人的意识的物质性。

3、理解归纳世界的真正统一性在于它的物质性，树立唯物主义世界观。

二．教学重难点：

1、物质的含义；

2、世界的真正的统一性在于它的物质性；

3、世界的物质统一性原理。

三．教学方法

案例分析法、讲授法、情景演绎法

四．课时安排

一课时

五．教学过程

（一）温故知新

师：同学们，在第一单元，我们已经学过了唯物主义和唯心主义两种哲学派别，什么是唯物主义？唯物主义的基本观点是什么？

生：

物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识，物质第一性，意识第二性，意识依赖于物质。

师：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，那么我们接着追问：

什么是物质？

（二）导入新课

一．物质的概念

【分析思考】

我热爱着我所生活的的世界

在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，庄严静谧的星空，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等；

在人类社会中，有我们经常看到的公路、桥梁、铁路、火车、汽车等，也有阶级，社会制度、国际关系、人际关系等看不到却又实实在在存在的事物。

思考：从哲学的角度看，这些事物有哪些共性？

生：不依赖于人的意识

能被认识到

实实在在存在着的

师：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的概念包括三层意思：

①物质独立于人的意识之外，不以人的意志为转移，坚持了唯物主义。

②物质具有可知性，能被人所认识，坚持了可知论。

③客观实在性是物质的唯一特性，概括了宇宙间万事万物的共同属性，不同于客观存在。

【辨析一】物质与物质的具体形态

思考：物质就是石头+空气+树······吗？

物质和物质的具体形态有何区别与联系？

【辨析二】客观实在

≠

客观存在

客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着, 是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括。相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。

客观存在是指一切事物的存在，

除了物质现象之外，还有精神、意识现象。

二、为什么世界是物质的？

【知识扩展】哲学世界

师：哲学意义上的世界包括自然界、人类社会、人的意识，我们要知道为什么世界是物质的，就需要从这三个方面去研究。

1.自然界的物质性

生物进化论

生物进化是一个从简单到复杂，从低级到高级、从水生到陆生的过程。——《进化论》

师：从自然界的产生和发展来看，自然界是神创造的吗？自然界是物质的还是意识的？

生：物质的

师：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。

【分析思考】

七彩云南昆明5月18日讯

五月云南，高温、炎热、少雨，依旧在持续。多地气温高达30余度，在元江、河口等地气温高达40余度，堪比“晴天大火炉”，“耐都耐不住”。就连有着“春城”之称的云南昆明，也持续呈现30余度高温，实属60余年来之罕见。关于云南干旱的信息此起彼伏，层出不穷，禾苗枯萎，干旱缺水，大地开裂，引发社会强烈关注。

思考：为什么会发生自然灾害？自然界的发展依赖于人的意识吗？给我们什么启示？我们应该如何处理人与自然的关系？

生：

【自然界客观性原理】

（1）原理内容：

自然界的存在与发展是客观的。

（2）方法论：：

①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。

②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。

2.人类社会的物质性

人类的进化史：古猿——猿人——新人——现代人

师：思考，在从猿到人的演化过程来看，人类是神创造的吗？说明了什么？

生：从猿到人的演化过程,说明人不是神创造的，这是唯物主义观点。

总结：（1）人类不是生来就有的，而是由古猿发展而来的一个生物种群。

【原始社会狩猎采集图】

师：思考：观察原始社会图片，在从猿到人的演化过程中，是什么因素促进了人类的演化？起到决定性作用的是什么？

生：

师：①劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工

②劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识

③劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系

总结：（2）劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。

师：思考：你认为有哪些基本要素构成人类社会？

生：人、自然环境···

师：（3）构成社会物质生活条件基本要素包括：

①地理环境

②人口因素

③生产方式

它们都是客观的物质要素，集中体现了人类社会的物质性。

3.人的意识也是社会的产物，具有物质性。

从古猿到人的进化中脑量的变化：

师：从古猿到人的进化中脑量的变化可以看出，人的意识是如何发展来的？

生：

师：人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

三、世界的物质统一性原理（教师总结）

原理：①自然界是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的。

②人类社会是物质世界长期发展的产物。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性。

③人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的。

世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

方法论：这一原理要求我们一切从实际出发,实事求是。

（三）课堂小结