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《第五章第五章中国四大地理区域划分》教案教学目标1．掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。2．掌握四大地理区域的划分。3．掌握四大地理区域的特征。4．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响。教学重点1．掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。2．掌握四大地理区域的划分。教学难点1．掌握四大地理区域的
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第五章 中国四大地理区域划分教学实录及点评
未知
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关键词：第五章 中国四大地理区域划分教学实录及点评
正文
《第五章第五章
中国四大地理区域划分》教案
教学目标
1．掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。
2．掌握四大地理区域的划分。
3．掌握四大地理区域的特征
。
4．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响。
教学重点
1．掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。
2．掌握四大地理区域的划分。
教学难点
1．掌握四大地理区域的特征。
2．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响。
第一课时
教学内容：秦岭——淮河一线，四大地理区域。
教学过程
一．导入
一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。
有人问他对中国有什么印象，他说：“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？
学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，引出地理区域的划分。
二．秦岭——淮河一线
1．了解秦岭——淮河一线的地理位置
看图，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原，教师画出区域空白图，抽学生在图上填出上述名称。
理解、掌握秦岭——淮河一线的地理位置。
2．理解秦岭——淮河一线的重要地理意义
1）
认识秦岭，结合文字说明，记住秦岭的基本情况。
2）
认识淮河，结合文字说明，了解淮河的基本情况。
3）
读图，找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。
明确：降水，秦岭——淮河一线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭——淮河一线以南，年降水量在800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）
西北地区
青藏地区
2．学生填表，教师引导，并引导分析民居形成的原因及我国四大地理区域的农业特色。 3．拓展迁移 说出你了解的我国四大区域的不同之处。 四．指导完成练习。
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