习作教学教案设计

《写动物》教案

程晓玲教学目标:

1、写一个你喜欢的动物。

2、可以写它的外形特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写,写出对它的喜爱。

教学重点:

写自己喜欢的一种动物,把动物的外形、习性和交往的事写下来。

教学难点:

抓住生活中富有情趣的细节,进行生动描写,并真挚的表达情感。

教学过程:

一、激趣导入:

上课前我要出几道题来考一考你们,同学们愿意接受考验吗?注意,知道答案的同学请举手,看谁最积极,反应最快,请听题。

1、请说出带有动物的成语。

2、请说出带有动物的古诗。

3、猜谜语。○

1顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。

○

2圆圆的眼睛如铜铃,尖尖的耳朵似小山,走路斯文没声音,见到老鼠不要命。

二、引导习作。

在广阔的大自然中,到处可以看到形形色色的动物。它们有的在空中,有的在水中,有的在陆地上等,为广阔的大自然增添了无限的生机与活力。动物是最容易与人类交流感情的生灵。有许多动物,我们抱过它,喂过它,甚至与它朝夕相处。正是它们的存在让我们的生活显得丰富多彩。

今天,我们也来写一写动物,那么谁会成为你笔下的小主人呢?你能介绍介绍它吗?

1、讲外形。

主要讲:身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、尾巴、腿等。

2、说习性。

说说动物的脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。

3、述趣事。

还可写你和它之间发生的事情。

4﹑添结尾。

回忆起与动物相处的时光,我们心中会涌起许多感想,写下我们的感受吧。

5.补开头。

6.拟标题。

三、评价。

1、附例文。

可爱的小鸭子

奶奶给我买了四只可爱的小鸭子,我高兴极了,因为我从来没有养过小动物。

小鸭子有一只是黑的,其余都是黄色的。它们走起路来就像小绒球在滚动,边蹒跚地走着,边“嘎嘎”地叫着,互相打着招呼,它们总是紧紧地聚在一起。

我喜欢看小鸭子吃食物,非常有意思,小鸭子的扁黄嘴巴,像一把小铲子,吃东西的时候,嘴里还不时发出“吧唧吧唧”的声音。用力地那么一铲,一仰脖就吞下去了。望着它们那狼吞虎咽的样子,我想它们的胃口可真好。

有一次,我在食里放了一把胡椒粉,它们张开大嘴吧一铲,着实地吞下一大口,吃完了,一瞪眼睛,似乎觉得不对劲,便宜使劲地在地上磨自己的嘴,接着围着食盆转了两圈,“嘎嘎”地叫,好像在说:“奇怪,奇怪,这是什么食物,好辣好辣呀!”我笑着说:“看你们还抢不抢!”有一只小鸭子吃不下去了,就在地上乱跑,见水就喝。真好玩,笑得我眼泪都流出来了。妈妈看见了,笑着对我说:“小雪呀,你怎么捉弄小鸭子呢!”我只好再给它们换一盆食吃,算是表达我的歉意吧!

鸭子特别喜欢水,于是我用大盆放了半盆水,把小鸭子放到里面,它们便在水里尽情地游着,钻着,撒着欢地玩耍,互相追赶着。有时乱扑腾,甩着头,扇动着翅膀,把水抖得满地都是。有一次,我把爸爸买回来的小鱼放进盆子里,这几只小鸭子就在水里钻来钻去逮小鱼,水盆里水花四溅,我目不转睛地看着,有意思极了,一会儿的工夫,小鱼就被这四只可爱的小鸭子分食了。

这四只小鸭子就是我的宝贝,每天放学回到家我都先看看它们。有时我真想也变成一只小鸭子,和它们一起快乐的玩耍。

可爱的小狗思思

我妈妈是黄土岗兽医站的职员,单位里有很多小动物。我四姨也住在兽医站,她家养了一只小狗,它的名字叫思思,它可有意思了。毛发黄白相间,油亮光滑,

像穿着一件黄白相间的时常绒毛服,而那一双炯炯有神的大眼睛格处引人注目,再加上小小嘴巴,给人的感觉真是可爱极了。

思思常常在兽医站院子里溜达溜达。有时我放学回家。它听见有人的脚步声就“汪汪”大叫,等看见是我回来,立即停止叫声。我走到哪儿,思思就跟到哪儿,好像挺喜欢我的。思思有时挺乖的,我做作业时,它静静地蹲在我旁边,有时挺淘气,我吃零食的时候,它抬起双脚来抢我的零食吃,要是我不给,它就要赖在地上直打滚。

思思挺爱干净。有时觉得身上很痒,它就跑到四姨身边,蹭她的脚,还用身子在主人的脚上回摩擦,这时四姨就明白,原来思思身上很痒,该给它洗澡了。四姨马上拿来专用的洗澡盆,提来温水,拿起香皂给它洗澡。看着它在洗澡盆里呆着的样子可舒服了,洗完澡,它半天还不肯出来。思思享受的待遇挺高的呢!

虽然我现在在麻城读书,很少回去了,但是我心里时常想念着它,回味着我和它在一起的时光。

2、从这节课的学习中,可以看到同学们很注意观察,课余时间自己完成自己的作文,希望你能把小动物写得更加活灵活现,更加精彩。

3、写完之后不要忘了给你的文章拟一个标题。

○《小蜗牛》《可爱的小猫咪》。

1可以直接点明要写的动物。如《小白兔》

○》《可爱的小鸭子“笨笨”》。

2也可以把动物的昵称加上,如《小狗“思思”

○如《“红袍将军”和“假母鸡”》《威武的“小脚元帅”》。

3也可以用昵称为题,