12 an en in un ün教案板书设计｜教案在线预览

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ɑn、en、in、un、ün教学设计教学目标:1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün,读准音,认清形,准确拼读音节。2、学习五个前鼻韵母的写法,培养学生正确的写字习惯。3、创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习,培养学生学习汉语拼音的兴趣。重点难点:前鼻韵母的发音。教学流程:一、说话导入看图用

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所属课文：12 an en in un ün

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2020-10-17 12:59:18

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学校：营口市站前区雷锋小学

12 an en in un ün教案板书设计

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关键词：12 an en in un ün教案板书设计

正文

ɑn、en、in、un、ün教学设计

教学目标:

1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün,读准音,认清形,准确拼读音节。

2、学习五个前鼻韵母的写法,培养学生正确的写字习惯。

3、创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习,培养学生学习汉语拼音的兴趣。重点难点:前鼻韵母的发音。

教学流程:

一、说话导入看图用一句话描述你都看到了什么

二、学习an en in un ün

1、首先出示天安门图片an。(边看边说天安门天安门an an an)

同学们说说an长什么样子啊?(左边是单韵母a右边一个n)对呀,a和n其实是我们的老朋友了,只是这两个好朋友碰在一起读音就变啦!(从旧知引入更容易记忆)

师带读,讲发音要领:先做a的音,再发n的音。和“天安门”的“安”发音相同。尾音是—n用舌尖顶住上牙床,让气流从鼻腔透出。

指导书写。

编口诀读:天安门,an an an (前后都是三个字更易上口)

点名读、开火车读,(比比谁的声音大,谁读得准)齐读。

现在,我要给an带上声调的帽子了,你还会读吗?小朋友真聪明,什么都难不倒大家。

能用四声帽的an组一个词或说一句话吗?(在拼音教学的过程中还应穿插一些词或句的语言文字训练)

看到前鼻韵母an来了,声母d.t.n.可高兴了,他们都要来和an交朋友呢!(出示音节)谁能拼读出来呢?

2、我们已经认识了大哥an,马上来认识en。欢迎!

大家看看它是带着什么来的?(遥控器)

二哥最爱看电视,摁一下,《红猫蓝兔》;又摁一下,《喜羊羊与懒羊羊》;再摁一下,《西游记》!他都喜欢!大家也来“摁”几下,摁,摁,摁。好的,二哥的名字就叫en。谁能编口诀记住他?(让学生编口诀的方式很好,训练了学生的语言组织能力,但要求不要太高,要充分肯定,鼓励学生的参与)

读口诀:摁遥控,en en en

果然是兄弟,an 和en和哪里像?(n)哪里不像? (e)

开火车读。男女生比赛读。

指导书写。

带上声调读一读,注意打乱四声的顺序进行练习。

组词、说话练习

3、an 、en两个前鼻韵母已经介绍了。in 已经忍不住了,看,他跑过来了!我们马上来认识它吧!(出示饮料图片)

带读。抽读。

指导书写。

谁能编口诀? 踩脚印in in in。

师生合作读。

4、学习un(出示条纹沙发图片)方法同上。

5、学习ün(出示白云图片)方法同上。

6、(出示相关音节,)前面我们学习了an 、en、in、un、ün和声母的拼读,小朋友们都读得很好,现在我想要同桌的两位小朋友互相来当小老师,我读你听,你读我听,读得不对的你可要帮着改正哦。

指名读,评价,小老师带读

注意复习ü上两点的省写规则

(由扶到放,体现训练的层次性)

7、总结收获。

关于本教案的常见问题

Q：12 an en in un ün教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 an en in un ün》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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