七观察物体（通用）教案设计范例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 观察物体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

观察物体蒲县城关小学史车芳教学目标：1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体和2个简单物体组成的复合物体的形状。3、明白在任一位置都不能同时看到物体的所有的面。重难点：帮助学生构建初步的空间想象力。教具：大药箱、圆柱体、

资料类型：教学教案文档

所属课文：七观察物体（通用）

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2018-05-08 13:35:00

来源学校

学校：蒲县乔家湾乡后堡小学

七观察物体（通用）教案设计范例

未知

2018-05-08 13:35:00

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关键词：七观察物体（通用）教案设计范例

正文

观察物体

蒲县城关小学

史车芳

教学目标：

1、

让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

2、

能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体和2个简单物体组成的复合物体的形状。

3、

明白在任一位置都不能同时看到物体的所有的面。

重难点：帮助学生构建初步的空间想象力。

教具：大药箱、圆柱体、球体、课件、作业纸

教学过程：

一、

导入

1、

在学习新课之前，我们先来看几张图片。（幻灯）

2、

知道这是什么吗？这张照片是从哪个方向拍到的？

3、

这幅呢？这幅呢？

4、

肯定认识它吧，这张照片是从哪个方向拍到的？这幅呢？这幅呢？

5、

在生活中，我们经常从不同的方向去观察一个物体，那么这样做有什么好处呢？

6、

这节课我们就来学习“观察物体”。

二、

例1教学

1、

出示大药箱。请你仔细观察，说一说你可以同时看到箱子的哪几个面？

2、

总结：我们一次最多可以看到长方体的3个面。

3、

如果我从药箱的正上方看，想想，这样我可以看到哪个面？用示意图画一画。

4、

如果我从药箱的左面看，想想，这样我可以看到哪个面？用示意图画一画。

5、

如果我从药箱的正面看，想想，这样我可以看到哪个面？用示意图画一画。

6、

总结：从不同的方向去观察长方体，可以看到不同的形状与图案。

三、

小组合作交流

1、

把4本数学课本叠起来，也可以当作长方体，四人小组合作，分别说一说从上面、左面、正面分别看到什么形状和什么图案？并画出简单示意图？

2、

交流汇报

四、

巩固拓展

1、

出示圆柱体，想一想，从圆柱体的正上方看，看到的是什么形状？动画演示。

2、

左面和正面呢？动画演示

3、

再出示球体，想一想，从上面、左面、前面看到的样子，画出示意图。

4、

交流汇报。

5、

动画演示。

6、

从三个方向去观察物体可以正确的认识该物体，如果只是从1个方向观察物体就可能发生偏差。

7、

动画演示“从正面看到是正方形”，它可能是怎样的物体？（正方体、长方体、方锥）

五、

总结

1、

这样从多个角度去观察物体在我们的生活中也有应用。你看到过吗？

2、

通过这节课的学习你有什么收获？还有什么疑问？

六、板书设计

：

观察物体

从不同角度观察

，

看到的形状不一定相同

关于本教案的常见问题

Q：七观察物体（通用）教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七观察物体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七观察物体（通用）教案设计范例