习作优秀说课稿｜教案在线预览

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《二十年后回故乡》习作教学设计学习目标：1.结合课文，引导学生继续体会、总结抒发感情的表达方法。2．能就结合口语交际的内容，延伸到习作中，大胆的发挥想象，写出故乡的变化，表达对故乡的热爱之情。3.积累表达乡思的优美诗句，进一步体会作者的思乡、思友之情。4.写想象作文《二十年后回故乡》，培养学生热爱故

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2025-02-01 07:06:17

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学校：东莞市万江区石美小学

习作优秀说课稿

未知

2025-02-01 07:06:17

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关键词：习作优秀说课稿

正文

《二十年后回故乡》习作教学设计

学习目标：

1.结合课文，引导学生继续体会、总结抒发感情的表达方法。

2．能就结合口语交际的内容，延伸到习作中，大胆的发挥想象，写出故乡的变化，表达对故乡的热爱之情。

3.积累表达乡思的优美诗句，进一步体会作者的思乡、思友之情。

4.写想象作文《二十年后回故乡》，培养学生热爱故乡的感情。

学习重点与难点：

引导学生大胆发挥想象，写出故乡的变化，表达对故乡的热爱之情。

教学手段：多媒体课件

教学过程：

一、

激发兴趣，引入主题

1.同学们，让我们一起来回顾本单元课文，分别是怎样表达思想感情？找出课文中你最喜欢的句子或段落读一读，说一说喜欢的理由。

2.出示课件《回乡偶书》，让同学们一起来读一读。

诗人刚回到故乡时，儿童谁也不认识他。当他在故乡住下来后，发现离别家乡这么多年，什么都改变了，好像只有家乡的镜湖没有改变。同学们，再过二十年，我们的家乡会怎样的变化呢？想知道吗?今天

，就让我们学习第二单元的***胆发挥想象力，二十年以后的故乡将会是什么样子的呢？

二、大胆想象，畅所欲言

1．想象二十后，故乡有哪些变化？你在回故乡的途中会看到什么？

有什么感受？

2．想象回故乡后打算做些什么？

3．想象你的故乡有什么变化？

4.想象回故乡后有什么奇闻趣事？

5.想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨？

三、阅读提示，明确要求

1．学生默读提示，画出习作要求及内容。

2．投影出示，让学生明确习作要求及内容。

3.学生相互讨论中充实习作的内容。

四、独立习作，个别指导

1．要求书写工整，语句通顺，条理清晰。

2．回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。

3.给学生充足的时间习作，教师对个别学生进行指导。

五、习作交流，评价修改

1．出示优秀习作进行交流，教师相机点拨。

2.同桌或小组内互读互改，提出修改建议。

3．轻读习作，再次进行修改。

六、佳作欣赏

1．把自己写得最好的地方读一读。

2.每个小组推选出有代表性的作品进行全班赏评。教师引导学生进行赏评。

七、作业：继续修改习作。

板书设计：

二十年后的故乡

故乡发生巨大的变化

故乡的新面貌

回故乡后有什么奇闻趣事

久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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