六 统计表和条形统计图（二）（通用）教学设计一等奖

《复式统计表》教学设计

教学内容:

P84-85例1和练一练,练习十五1-2题。

教学目标:

1、认识复式统计表,了解复式统计表的结构特点,能调查收集、整理数据,用复式统计表表达数据;能简单分析表中的数据,说明数据反映的简单事实。

2、在经历统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中,积累统计活动的经验,体会并了解复式统计表的优点,提高用统计表处理简单的数据的技能,增强数据分析观念。

教学重点:认识和运用复式统计表。

教学难点:数据的调查与分析。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、学习例1:

1. 周六,我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。

出示例题图。指名说一说各小组人数。

2. 把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。(学生独立填写)

3. 4个小组的情况,每小组一张,这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组的情况放在一张表里,就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。

板书课题:复式统计表

二、学习新课

1.出示复式统计表

解读复式统计表表头

指出:复式统计表的表头一般都需要分成3块,横着的分别表示男生和女生,即“性别”;竖着的表示各个兴趣小组的名称,即“组别”;中间这块即我们统计的各类数据,即“人数”,也可以写成“数量/人”。现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗?

2.学生独立填写。

3.交流:你是怎样计算合计数以及总计数的?

4.评价:观察这张复式统计表,你可以知道哪些信息?

5. 与刚才的单式统计表相比,你觉得它有哪些优点?

三、巩固练习:

1、练一练:

(1)调查、统计。阅读问题,用什么方法可以解决?

(2)分析数据:经过统计,你了解了哪些数据?

(3)回顾反思。我们开始要了解哪些情况?这样的问题怎样解决?

2、练习十五第1题。

3、练习十五第2题。把分组调查到的数据进行交流,核对数据。四、总结:这节课我们学习了什么?复式统计表与单式统计表有什么练习和区别?

《复式统计表》教学反思

本节课的内容比较简单,易学,教学中注意从细节入手,强调孩子们在作业习题过程中最容易犯得各种细节上的错误,整节课进行的流程顺利,学生配合很好,知识掌握到位,但是在对学生的放手上,还做的不够,今后应加强学生自主学习能力的进一步提高。