3 月亮湾第二课时教学设计是什么类型的资料？

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3 月亮湾第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：3 月亮湾第二课时教学设计

正文

《月亮湾》教学设计

【教学目的】

１、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；

２、学会本课８个生字，理解词语的意思；

３、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

【教学重点】

１、识字、写字，理解词义；

２、朗读课文，背诵课文。

【教学难点】

掌握月亮湾的地理位置。

【教学准备】

１、多媒体课件──根据课文描述的月亮湾的地理位置，动画显示各景物。顺序如下：

⑴

月亮湾整体画面

⑵

村子的前面有一条月牙一样的小河

⑶

河上有一座石桥

⑷

河水缓缓地流者

⑸

鱼儿在河里游来游去

⑹

清请的河水倒映者青山、绿水和小桥

⑺

河岸上有许多桃树（开满桃花）（远景）

⑻

过了石桥，是一片绿油油的农田

⑼

村子的后面山坡上一片茶树

⑽

整体画面

２、配乐朗诵（课文录音）

３、各色橡皮泥（十套）

４、词卡。

【教学课时】

三课时。

第一课时

一、创设情景，激发阅读欲望

１、导入：

同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。

２、欣赏动画⑴至⑽，播放课文录音（配乐朗诵）。

３、揭题：

这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）

４、读题：

过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。

二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容

１、初读课文──“送生字回家”

要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。

２、交流，指名分自然段读，注意正音，师评议：

⑴

平舌音、翘舌音、后鼻音；

⑵

指导读好句中轻声。

３、再读课文，读通句子：

想象：读了课文，你知道了什么，有什么感受？

４、交流，师生共同评议：

过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。

三、学习第一自然段

１、自由朗读第一自然段。

２、交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？

３、指导朗读：

⑴

你觉得该读出什么样的语气？为什么？

⑵

指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。

四、过渡

这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？

１、默读全文，找出有关句子。

２、交流：

⑴

相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。

⑵

指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。

⑶

用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？

３、学生字“湾”、“绕”：

⑴

师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。

⑵

比一比，再口头组词（弯-湾）。

⑶

指导书空“湾”的笔顺。

４、指导学生在习字册上描红、仿影、临写。

教师行间巡视辅导，提示写字姿势。

五、布置课后语文实践

１、把课文读给爸爸妈妈听；

２、根据课文内容画一幅画。

资料摘要

3 月亮湾第二课时教学设计