识字6 狮子大象老虎教案（名师）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

苏教版二年级下册语文识字6公开课教案设计单位：灵山县旧州镇张高小学执教：钟丽萍教学内容：识字6第一课时教学要求：1学会本课生字狮、猴、猩、鹿、斑、袋，了解12种动物的名称。2借助课件，认识一些动物的样子，同时进行保护动物的教育。教学重难点：认读词串认识一些动物的样子教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2024-02-02 21:47:04

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学校：灵山县旧州镇张高小学

识字6 狮子大象老虎教案（名师）

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关键词：识字6 狮子大象老虎教案（名师）

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苏教版二年级下册语文识字6公开课教案设计

单位：灵山县旧州镇张高小学

执教：钟丽萍

教学内容：识字6第一课时教学要求：

1学会本课生字狮、猴、猩、鹿、斑、袋，了解12种动物的名称。

2借助课件，认识一些动物的样子，同时进行保护动物的教育。

教学重难点：

认读词串认识一些动物的样子

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，喜欢动物吗？今天我们去网上动物园看看，好吗？快走吧！(课件出示动物图片)

二、学习韵文:

看来动物园里动物还真不少呢！我们来一起认识他们吧！

（一）.打开课文插图，指导观图：图上有哪些动物呢？（学生说）

（二）.读韵文

1.自读识字6 。大家可以用笔划划自己碰到的生字新词。

2.学生交流：你划了哪些词？读给大家听听。

3.如果你是老师，你觉得还有哪些词的读音值得提醒一下。

4.开火车读词串，师生评议。

5.四人一组分行读读，师生评议。

6.集体读，个别读。

（三）练：

熟读韵文后，出示课文插图，让学生给动物们挂名牌。（指名说）

（四）学：

1.学习生字：狮

、猴、猩

（1）分别出示狮子、猴子、猩猩的图片说动物名称和其特点。

（2）通过比较：师——狮、侯——猴、星——猩，重点学习生字“狮、猴、猩”。

（3）指名学生说识字方法和组词。

（4）书空生字笔顺。

（5）齐读第词组。

2．学习生字：鹿

（1）

出示麋鹿动物图片。认认，读读，说说你的大脑里浮现出他是什么样子的？

（2）重点学习生字“鹿”。

（3）出示形象字鹿的演变过程。

（4）指名学生组词和说说笔顺。

（5）课件出示“鹿”的动态笔顺，全班跟着书空。

3.学习生字：斑、袋

（1）学生根据以上学习生字的方法学习“斑、袋”。

（2）小组长检查自学情况。

（3）分别出示第斑马、袋鼠动物的图片，学生说名称后，选字填空点名说识字方法和组词。

（4）全班书空笔顺，齐读组词。

（5）练习，选字填空

带代袋

（）领（）替时（）

（）鼠海

（）口（）

齐读本课的生字。

练习：握握手，找朋友。

shī lù hóu xīng dài bān

猴袋猩狮斑鹿

6．再读词串，读准字音，读出韵味来，突出不同动物的特点和喜爱动物的感情来，师生及时共同评议。

三、巩固运用

1.填上合适的量词。

一（）狮子一（）大象一（）老虎

一（）仙鹤一（）孔雀一（）鹦鹉

一（）猴子一（）猩猩一（）麋鹿

一（）斑马一（）棕熊一（）袋鼠

2.谜语猜猜看。

鹿马驴牛它都像，

很难肯定是哪样。

四种相貌集一体，

人们叫它四不像。

（打一动物）四、总结。

五、课后作业：

1.书写生字。

2.任选几种动物，编一编童话故事，与同学们分享。

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎教案（名师）