习作多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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习作《我和书的故事》教学设计教学目标:1、能讲出“我”和书之间的故事。2、培养学生阅读能力,评析能力,倾听能力,写作能力。3、激发学生读书的兴趣。教学重点:写出“我”和书之间的故事,把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。教学难点:写出“我”从这个故事中得到了什么。教学准备:多媒体课件教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2023-09-17 18:35:52

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学校：湖南省湘潭市岳塘区友谊学校

习作多媒体教学设计及其点评

未知

2023-09-17 18:35:52

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关键词：习作多媒体教学设计及其点评

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习作《我和书的故事》教学设计

教学目标:1、能讲出“我”和书之间的故事。

2、培养学生阅读能力,评析能力,倾听能力,写作能力。

3、激发学生读书的兴趣。

教学重点:写出“我”和书之间的故事,把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。

教学难点:写出“我”从这个故事中得到了什么。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入

1、同学们,成长的过程中,爸爸妈妈陪伴着我们,老师同学陪伴着我们,还有一个无声的朋友——书,它也默默陪伴我们。

2、一路书香,伴随着我们成长!今天就让我们一起分享“我和书的故事”。

板书:我和书的故事

二、畅所欲言

1、浅谈

你喜欢读什么书?为什么喜欢?读书有什么好处?

2、读书的名言

古今中外有许多名人也像你们一样知道读书之妙。

爱国诗人陆游说过

陶渊明说过

高尔基说过

你还能再说出一些吗?

3、回归文本

刚才大家提到了冰心的一名言:读书好,多读书,读好书。它出现在哪一课中?

我们一起回顾课文片段

3、4、5、7

板书:举例子

抓细节

表真情

4、现在让我们分享一下你和书的故事

4人小组交流,推举出故事讲得最好的代表发言

5、分享故事

三、动手实践

习作要求:

1、书写工整

2、语句通顺,正确运用标点符号

3、写一个与书有关的故事,内容要具体

4、表达自己的真情实感

四、习作点评

五、拓展

1、小资料《爱读书的国家》

最爱读书的国家

以色列人均每年读64本书,其中犹太人更甚。犹太人有个习俗,当孩子出生时,母亲就会翻开《圣经》,滴上一点蜂蜜,让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜,通过这一舔,让孩子对书产生美好的第一印象:书是甜的。当孩子稍稍懂事时,?”当孩子回答是钱或钻石时,几乎每一个母亲都会问这样一个问题:“假如有一天你家里突然起火,你首先会抢救什么?”母亲会严肃地告诉他:“这些都不重要,你首先应该抢救的是书!书里藏着的是智慧,这要比钱或钻石贵重得多,而智慧是任何人都抢不走的。”在犹太人眼里,爱好读书看报不仅是一种习惯,更是人应具有的一种美德

2、亲爱的同学们,一本书就是一位朋友,就是一处你随时想去就去的故地,是人类文明的“长生果“瞧我们的身边已经有这么多爱读书的同学了,让我们一起行动起来,让书籍为我们插上一双飞翔的翅膀吧。

关于本教案的常见问题

Q：习作多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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