10、连乘、连除和乘除混合运算PPT专用课堂实录内容

二年级上册《连乘、连除和乘除混合运算》教案

教学内容: 教科书第85页内容。

教学目标: 1、学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。

2、通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。

教学重点: 感受连乘、连除和乘除混合运算的具体意义，知道连乘、连除和乘除混合运算算式都要从左往右算。

教学难点：

第一次口算的结果与第三个数相乘、除的口算过程。

教学过程: 一、复习导入

谈话：动物园里的小动物们正在举办“数学游园会”，小朋友们想去参加吗？小猴说：“想要进来，先对口令。”你们有信心吗？

我们一起来对口令。（师生对口令）

小朋友们真厉害，那你们是计算小能手吗？

你会算吗？2+3+4= 48－6－2= 36-4+3= 8+3-6=

提问：这是我们以前学过的连加连减和加减混合运算，那连加、连减和加减混合运算是怎么计算的呢？(从左往右依次计算)

小结：小朋友们真棒，现在我们可以一起去参加数学游园会了！

二、讲授新知

教学例题

小松鼠说：我遇到难题了，大哥哥，大姐姐能帮帮忙吗？

（1）出示例题2×3×4

提问：你会读一读这样的算式吗？（同桌先相互读一读，再指名读。）

读作：2乘3乘4。你会算吗？（先算什么？再算什么？）

小结：之前我们学过有两个+的算式叫做“连加”，那像这样有两个乘号的算式叫什么呢？(连乘运算) （2）出示例题48÷6÷2 提问：这应该怎么读呢？（指名读）

读作：48除以6除以2，那你会算吗？（先算什么？再算什么？）

小结：像这样有两个除号的算式你能给它取个名字吗?（连除运算）

（3）出示例题36÷4×3 8×3÷6 提问：像这样既有乘法又有除法的算式，我们把它们叫做乘除混合运算。（乘除混合运算）你会计算吗？请你试一试。先读题目再计算。

（4）比较：同学们，比较这四道算式的计算过程有什么相同的地方？

小结：连乘、连除和乘除混合运算计算时要先算出第一步的得数，再用这个得数去算第二步，运算时都要按照从左往右的顺序依次计算。

特别是乘除混合运算，不论乘法在前还是除法在前，都要按照从左往右的顺序依次计算。

三、巩固练习

1、问题一：想想做做第1题

谈话：小斑马听小松鼠说你们都很聪明，又乐于助人，他决定考考你们，敢接受挑战吗？

请学生先独立完成然后对比。

提问：仔细观察，每组中这三个算式有什么关系？你发现了什么？

小结：每组中上面的两道一步计算是下面一道两步试题计算过程的分解。

2、问题二：

4×9= ÷6=

3×2= ×7=

提问：你会填吗？能把它们合并成一道算式吗？

提问：比较上下两题你发现了什么？

小结：上面的运算就是下面试题计算过程的分解。

3、问题三：小朋友们真是厉害，小青蛙也不甘落后，瞧，这是小青蛙做的，你们来评一评，这样做对吗？ 小结：乘除混合运算也要按照从左往右的顺序依次计算。

4、问题四：想想做做第2题

谈话：小朋友们学得这么棒，大象管理员忍不住也来找你们帮忙了,还特地给你们准备了丰盛的水果，你们想尝一尝吗？那赶紧去帮他解决吧！ 请学生独立完成，指名学生回答，回答正确奖励水果。

5、问题五：括号里的数是长颈鹿的年龄，你们能猜出长颈鹿今年几岁吗？你是怎么想的？

6、问题六：小河马说你们能不能也帮我找一找规律呀？圆圈里应该填几呢？

7、问题七：想想做做第3题

谈话：小朋友们听说过“龟兔赛跑”吗？今天他们又要比赛了，看看谁能最先夺得小红旗。我们也一起去参加吧。

比赛规则：请第一、二组的同学加入兔子的队伍，第三、四组的同学加入乌龟的队伍，如果你全部完成了就举起小手，看看谁最棒。

(指名汇报) 同学们龟兔赛跑是一则寓言故事，兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟太慢，于是半途睡了一觉，可是当他醒来的时候乌龟已经到达了终点。如果我们是兔子，我们一定不能骄傲，轻视他人，如果我们是乌龟，我们就要更加勤奋，坚持不懈地努力，这样我们就能离成功更进一步。

四、全课总结、拓展延伸

动物园里的数学游园会好玩吗？你今天有什么收获呢？