13 乌鸦喝水教案3｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》教案一年级刘伟教学目标:1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“法、找”等生字。2、正确,流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。3、明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。教学重点:认字及初读课文教学难点: 朗读感悟“乌鸦急着找水-

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-08 11:15:00

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学校：官港镇中心学校新溪公益教学点

13 乌鸦喝水教案3

未知

2018-05-08 11:15:00

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关键词：13 乌鸦喝水教案3

正文

《乌鸦喝水》教案

一年级刘伟教学目标:

1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“法、找”等生字。

2、正确,流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。

3、明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。

教学重点:认字及初读课文

教学难点: 朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一.谈话激趣,导入新课

1.老师今天给同学们带来了一位新的朋友,你们猜猜它是谁?

身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。(乌鸦) 2.引出课文内容

大家觉得小乌鸦可爱吗?这只可爱的小乌鸦给我们带来了它的一个小故事,大家想不想听啊?(板书:乌鸦喝水)

二、读中识字,感悟课文:

1、初读课文,提出识字要求:

师:刚刚小朋友听的故事就是我们语文书上第8课的内容,我们

一起去看看吧!请小朋友轻声读课文,遇到生字应该怎么办?

读书要求:自由读课文,读准字音,读通句子。标出自然段的序号,并且想一想课文主要写了什么。

2、课文有几个自然段?(2个自然段)

3、文中讲的是谁?它想干什么?(乌鸦,它想喝水)

4、板书“喝水”(补充课题),齐读课题。

5、认字识生词。

(1)请个别同学读。(请同学们互相帮助并纠正)

(2)去拼音再请同学读。

(3)全班齐读。

6、字形辨析。区别“喝——渴”。

三.检查读文,整体感知

1、抽学生分段读课文。同学们做听众,并纠正读错地方。

2、全班齐读课文。

3想一想:

(1)乌鸦是用什么办法喝到水的?(练习说话)

乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。

(2)你能不能用简洁的词语概况乌鸦喝水的过程呢?

(板书:到处找水喝——喝不着水——想办法——喝着水) (3)你觉得这是一只什么样的乌鸦?你应该向它学习什么? (夸夸这只乌鸦)

这个故事告诉我们:遇到困难不要怕,要动脑筋想办法,战胜困难,要养成观察周围事物的好习惯。

四.指导书写,培养习惯

1、教学生字“法、找”

在田字格中书写,书写规则:先左后右,左窄右宽。

2、自己在书本田字格上描红。

板书:

到处找水喝——喝不着水——想办法——喝着水

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 乌鸦喝水教案3