1、认识东、南、西、北ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1、认识东、南、西、北ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1、认识东、南、西、北ppt配套的教学设计及说课稿

正文

课题：认识东、南、西、北

年级：二年级下册

教学目标：1.在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。

2．给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。

3．培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。

教学重点：认识东、南、西、北四个方向。

教学难点：根据一个方向，确定其他三个方向，体会东、南、西、北四个方向之间的关系。

教学准备：课件，卡片。

教学过程；

一．游戏导入

1.同学们跟着老师的动作指令我们一起做个游戏，好不好？

学生跟着动作指令：向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。

2. 大家做的真费劲儿。刚才听到老师用到哪些方向词语了吗？

现在再请两位同学一起面对面做游戏。

老师发指令：学生做，其他同学观察

3. 他们听到的指令都是一样的，为什么他们做出的动作不一样呢？

（朝向不一样）

4. 小结

二．教学新知识（认识方向）

1. 认识东、南、西、北

同学们，你们知道早晨太阳从什么方向升起的？

（从太阳从东面升起）

那我们教室的那一面是东面呢？

（贴方向卡片：东）

追问：除了东，你还知道其他方向吗？

（南、西、北）

听儿歌，辨方向，贴卡片。

学生边只边说各面有什么？

一起面向太阳（东）站立，边指边说你的前、后、左、右各是哪一面？

2. 巩固、记忆、方向。

指一指：现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速的指出来吗？

东——西

南——北

你们发现了什么？

（东和西相对，南和北相对）

学生独立完成练习题一。

转一转: 学生起立，面向东面，向右转，再向右转，再向右转，向右转。

根据老师的指令顺时针向右转，最后又回到东面。

东——西——南——北——东

（做2遍）

师：刚才我们是面向东面右转，如果老师让你们面向南面的时候，再向右转，会面向哪儿？再又转呢？再又转呢？

通过刚才不停的向右转，你发现了什么。

(东、南、西、北是顺着右转动的) 数学上把这种依次向右转，叫做顺时针转

(板书) 用这个方法辨认其余三个方向。

完成练习二

教师示范

猜一猜: 卡片拿回来

（1）老师说学生纸

（2）闭上眼睛转圈儿后辨认方向

（3）同桌互相指认方向

三．实践应用

1. 想想做做

第一题，第三题

2. 课后到操场上，看看操场上的东、南、西、北各有什么？下课后，同学们进行一下交流。

四．课后小结

方向的知识在生活中也有很多地方可以用到！在生活中，我们平时要多留意。

板书设计

认识东南西北

顺序性：东南西北

相对性：东西南北

教学反思

方向的认识，即使人们日常生活的重要经验和常识，也是今后进一步学习图形与位置的重要知识，这一节课的目标是在现实生活中能指出东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。在学习和生活中，学生已经积累了一些有关方向的知识和经验，所以在教学中教者应紧密联系学生生活环境和身边的事物，通过观察、判断、交流的活动，进一步丰富学生的生活经验，提高学生队方向的认识水平。

资料摘要

1、认识东、南、西、北ppt配套的教学设计及说课稿