我的发现•日积月累优质课教案整理｜教案在线预览

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我的发现.日积月累教学设计课题：我的发现、日积月累教学目标比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用,积累农业气象教学重点谚语。教学难点比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用教学过程： “我的发现”和“日积月累”一、我的发现1. 读一读，自己悟一悟。2. 说一说，读一读，分组感悟。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-29 22:17:00

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学校：东莞市东城佳华学校

我的发现•日积月累优质课教案整理

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2018-04-29 22:17:00

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关键词：我的发现•日积月累优质课教案整理

正文

我的发现.日积月累教学设计

课题：

我的发现、日积月累

教

学

目

标

比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用,积累农业气象教学重点

谚语。

教学难点

比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用

教学过程：

“我的发现”和“日积月累”

一、我的发现

1. 读一读，自己悟一悟。

2. 说一说，读一读，分组感悟。

设计意图

在朗读中感课

时

1 1、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用

2、

积累农业气象谚语。

3、培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

第一组：“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易悟,通过比较的，是反复试验的结果。

句子，体会词第二组：“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明，这些海龟是语在表达语完全不会受到伤害的。

第三组：“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”。

在朗读时，注意这三个词语语气稍重一点儿。

3. 小结：这三组句子，每组里的两个句子基本意思是相同的，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文意轻重方面的作用。

章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。

4. 举一举例子：你还能举出这样的一组例句来吗？

二、日积月累

1. 自由读，想一想意思。

2. 自主说，联系生活实际说说自己理解的气象谚语，教师适当点拨。

3. 多种形式积累：自主背、相互背、齐背、指名背。

4. 拓展交流：你还知道哪些气象谚语？注意引导学生背一背当地常说的气象谚语。

1、背诵并抄写日积月累4遍

作业

2、积累有关于农业气象的谚语

设计

板

书

设

计

“我的发现”和“日积月累”

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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