口语交际课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

语文园地三口语交际第一课时教学目标：1、指导学生进行口语交际，能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来。2、通过互动交流，展示本单元的学习收获。 3、培养学生学科学、爱科学、探究自然的兴趣。重点难点: 能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-06-11 04:47:37

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学校：淮阳县外国语实验小学

口语交际课件配套优秀教案案例

未知

2026-06-11 04:47:37

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关键词：口语交际课件配套优秀教案案例

正文

语文园地三口语交际

第一课时

教学目标：

1、指导学生进行口语交际，能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来。

2、通过互动交流，展示本单元的学习收获。

3、培养学生学科学、爱科学、探究自然的兴趣。

重点难点: 能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来。

教学方法:阅读法自学法合作教学法

教学用具: 课件、搜集到的相关资料

教学过程：

导入：

同学们，在本单元的学习中，我们通过一个个鲜活的案例，深刻感受了大自然带给我们的启示。本次“口语交际”的训练内容也是围绕“大自然的启示”这一专题展开的，希望同学们畅所欲言，把自己的感受与收获与大家一起分享。（板书课题）

一、自主尝试

1、自由朗读“口语交际”板块的学习提示，整体了解本次口语交际的主题和内容，思考本次口语交际的主题和内容分别是什么。

2、搜集相关资料，为合作探究和分享交流做好准备。

二、合作探究

1、从下列方面任选一项在组内交流：自己对大自然的发现；搜集到的相关资料；自己的发明设想；自己尝试实验或设计发明的情况。

2、分类整理交流的材料，选出小组内比较满意的内容准备全班汇报。

三、分享点评

过渡：同学们在组内讲的都很有趣，谁能在班上展示呢？展示时要姿态大方，声音力求抑扬顿挫，有感染力，可以辅以动作，讲、听双方相互尊重，有礼貌。

1、小组派代表交流反馈，其他小组进行评议或补充。

预设：

（1）选材符合要求。

（2）讲述生动有感情。

（3）举止大方，对观众有礼貌。

（4）评议者要公正、诚恳，多鼓励，也可指出缺点、提建议。

2、评选“最佳创意奖”“查阅资料能手”“超越自我奖”等，进行精神奖励：全班鼓掌、打节奏为获奖同学唱一支歌曲。

四、归纳提炼

同学们，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。

五、练习反馈

向获奖的同学或你认为最出色的同学学习，重新组织自己的语言，再同桌两人一组，一人讲，对方听一听、问一问、夸一夸，纠正不足之处。

六、体会质疑

预设：

1、什么是仿生学发明？

2、交流了解，你知道多少仿生学发明。

3、你受到怎样的启发？你想发明什么？

板书设计

口语交际（大自然的启示）

启发想象创新求进

关于本教案的常见问题

Q：口语交际课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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