识字8 鸟 隹 月优质课教案推荐

《识字8》

教学设计

教学目标

：

1.学会本课的 4 个生字，并认识了解六种鸟。

2.认识“鸟、隹”这特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点。

3.培养学生的韵文语感及教育学生保护小鸟的思想感情。

教学重、难点：

认识本课生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

教学准备：多媒体课件、词语卡片

教学过程：

·y一、创设情境。激发兴趣

1.小朋友们，今天老师给你们带来了一些好朋友，你们看，他们是谁?同时，展示课件：在欢快的音乐声中，乌鸦、海鸥、杜鹃、麻雀、老雕、大雁纷纷出场了。这节课，我们就一起来学习有关鸟儿的一些词语，（屏幕出示“鸟”字）我们一起来写一写这个字吧。（集体书空）

2.你们想知道这个“鸟”字是怎么来的吗？其中还有一个小秘密呢！

二、认识偏旁 , 了解演变

(一 ) 认识“鸟”旁：

1.（出示“鸟”字多媒体演变图）你们发现了这个秘密吗？（指名说）

师述：古时候人很聪明，看到鸟就照它样子写下来。我们现在为了方便写，就演变成现在这个“鸟”字。它既是一个字，又是一个偏旁。

2.师述：你们认识这些鸟吗？看！

它们想和你们做朋友，你们愿意吗？（出示 3 只韵文中的鸟）向他们打个招呼吧！念念他们的名字吧！（适当评价）、

这些鸟的名字有什么共同点？鸟字旁的字就是和什么有关系呢？再注意观察观察它们的尾巴都是怎么样的？所以，鸟是长尾巴飞禽的总称。

(二)认识“隹”旁：

1.师述：鸟朋友们看到小朋友们这么热情，想介绍一位神秘嘉宾给你们认识，想知道它是谁吗？ [ 出示：隹（ zhu ī）师领读

、范写]

2.知道它和鸟有什么关系吗？（演示“隹”的演变过程）动动你的小手查查字典吧。

隹：短尾鸟的总称。

3.“隹”字家族的鸟听说小朋友们来了，也飞来欢迎大家呢！（欣赏鸟图）

师述：它们家族里的麻雀、老雕、大雁看到乌鸦、海鸥、杜鹃和小朋友成为了朋友，它们可羡慕了，也想和你们做朋友，欢迎吗？（出示韵文中另外 3 只鸟）

4．现在大家明白同样表示鸟，为什么用不同的偏旁来表示了吧。

三、诵读韵文，培养语感。

1.师述：今天，我们认识了这些可爱的鸟儿。如果这些拼音不见了，你还认识它们吗？（出示不带拼音的 6 个词）

（ 1 ）自由读。（ 2 ）开火车读。（ 3 ）生字卡片抽读。

2.

接下来我们玩个小游戏：

老师把鸟儿们的图片和名字的顺序打乱了，我们来做小侦探，看谁能又快又准确的把它们一一对应起来。

师述：鸟朋友听到小朋友读得这么认真，非常喜欢你们，你们喜欢它们吗？鸟朋友说光知道它们的名字还不算真正的朋友呢！还要了解它们，你们对它们都有哪些了解呢？

四、看图读词，理解词义。（学习第一行）

1.认识乌鸦：

它名字中哪一个字表示黑色？乌鸦一身黑装，再加上叫声又粗又哑，并不让人喜欢。其实，乌鸦不仅吃很多害虫，而且还爱吃腐烂的肉，所以人们称它“清道夫”。就是动物王国清洁工人。它是益鸟。小乌鸦长大了，老乌鸦不能飞出去找吃的，小乌鸦会喂养它的妈妈，这种孝敬长辈的美德也是我们应该具有的。

2.认识海鸥

海鸥有长长的、强有力的翅膀，能在波涛汹涌的大海上翱翔。是勇敢，坚强的海鸥。老师非常希望大家向它学习，做个勇敢，坚强的孩子，什么困难都不怕。

3.认识杜鹃

杜鹃：它还有个好听的名字。布谷鸟

春天一到，人们常常可以听到“布谷，布谷”的鸟叫声。杜鹃是益鸟，特别爱吃松毛虫，称为捕捉松毛虫的能手，是保护树林的卫士。

3.

说一说

聪明的（

）在（

）找水喝。

成群的（

）在海面上（

）。

（ ）的（

）在（

）唱歌。

五、看图读词，理解词义。（学习第二行）

1．认识麻雀

（1）生命力极强，是中国最常见啊分布最广的鸟类。

（2）你们喜欢它吗？谁来读？

2.认识老雕

（1）老雕是一种猛禽，嘴象钩子，视力很强，也叫鹫。经过驯养，可成为捕猎的高手。

（2）指名读词（边读边想它的凶猛。）

3．认识大雁

（1）大雁小朋友非常熟悉，谁来向大家介绍一下。大雁样子像鹅，脖子和翅膀很长，和老雕一样尾巴很短。它很擅长游泳，飞行。

（2）说话：秋天到了，一群大雁要从北方飞向遥远的南飞，它们一路上有时排成（ ），有时排成（

），你看，他们多守纪律呀！

4.师述：大自然中有这么多鸟，它们不仅可爱，而且把它们的名字连起来读一读还更好听呢！让我们美美地读一读吧。

（ 1 ）自由读。（ 2 ）指名读，齐读。（ 3 ）打节拍读（师示范，齐打拍读）。

5．说话训练：大自然中生活着各种各样的鸟，有（

）、（

）、（

）……我最喜欢（

），因为（

）。

组内交流。指名说。

六、认识生字，正确书写。

今天，我们认识了许多鸟儿，而且还交上了朋友，我们大家可要保护好它们。这些鸟朋友要回家了，跟小朋友要说再见了，可有几个字宝宝又来到了我们的课堂上！看，是谁？（出示：雕、雁）

1.你有什么好办法记住它们？（指名说）2.在写的时候有什么要提醒大家？（指名说）

3.师范写，生书空、描红。4.让生边听音乐边写。

七、巩固练习，拓展深化。

1．写出含有下列偏旁的字，再组词。

鸟 （

） （ ）隹

（

）

（

）

2.你知道鸟的王国里还有哪些成员?y课后搜集各种鸟类的图片和资料，准备举办“鸟”展，让大家认识喜欢更多的鸟。