3.2 惠崇春江晓景ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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课题3 古诗二首《惠崇春江晓景》教时 (7) 学习目标1.正确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。2.让学生了解《惠崇春江晓景》两首诗诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵3. 激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化

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所属课文：3.2 惠崇春江晓景

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3.2 惠崇春江晓景ppt配套的板书设计及意图

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关键词：3.2 惠崇春江晓景ppt配套的板书设计及意图

正文

课题

3 古诗二首《惠崇春江晓景》

教时

(7) 学

习

目

标

正确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。

2.让学生了解《惠崇春江晓景》两首诗诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵

3. 激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感.

让学生了解《惠崇春江晓景》这首诗诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵.

学

习

重

点

过

程

与

方

法

教师活动

学

生

活

动

一、介绍背景，导入新课

1．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

二、复习学法

三、自主学习，深入探究

1．指导学生有感情地朗读（字音、停顿、语调、语速等）

2．边读边想象诗的意境。

（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚，减低想象难

蒌蒿：长在河滩的一种野草。

芦芽：芦苇的嫩芽。

河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的3．诗人从哪些景物感受到春天就要来了？

鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水

（桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，中产卵。

鲜嫩的芦芽从土里钻出。）

（2）请学生用自己的话描绘画面内容

4．诗的最后一句是画面上的景物吗？

（不是，是作者依据画面景物展开的想象。）

四、小结

作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的

1．读了这首诗，你从中感受到了什么

鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们（作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、展示了一幅活生生的江南水乡春景图。

满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅这是作者通过观察得出的. 活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗

人对春天的喜爱和赞美之情。）

2．“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？（这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚洄游产卵繁殖的季节。）

五、指导有感情地诵读，背诵古诗。

板书设计3 古诗二首《惠崇春江晓景》

桃花

嬉戏的鸭子

满地的蒌蒿

短短的芦芽

关于本教案的常见问题

Q：3.2 惠崇春江晓景ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2 惠崇春江晓景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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