5 谁的本领大教案设计范例

谁的本领大（第二课时）教学设计

教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会用“觉得”造句。 2、理解课文内容，了解风和太阳两次比赛的起因、经过和结果。 3、懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。

教学重点：

1、通过朗读、讨论，感受人物的鲜明形象，感悟深刻的道理。

2、懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己和看待别人。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入 1、认读词语

本领 碰巧 自己 脱下 强烈 挂 推 难受

2、课文讲了______和______比本领的事。他们共比了_____次，第___自然段到第____自然段写的是他们第一次比本领，第___自然段到第____自然段写的是他们第二次比本领。

3、小朋友们，这节课我们继续学习课文《谁的本领大》（齐读）

通过上节课的学习，我们知道题目中的谁指的是（ ）和（ ）。（指名说，太阳 风）

4、我们说有比赛，肯定少不了评委，今天这节课，老师想请我们班的55个小朋友当一回公正的小评委，来评一评太阳和风到底谁的本领大？你们愿意吗？

二、学习课文1——3自然段。（脱衣服）

好的，比赛马上开始了，请小评委们作好准备。

1、自学提示一：

①

自读课文1---3自然段。思考：本次比赛的内容是什么？（用“＝”划出）。

②面对这样的比赛，风和太阳各是怎么说，又是怎么做的？用“_____”画出风说法和做法的句子，用“﹋﹋”画出太阳说法和做法的句子。

2、分角色朗读

①分工明确，定好角色：太阳、风、小孩、独白

②读好对话。

③根据课文中的话加上合适的动作和表情。

3、交流共享：

①本次比赛的内容是：谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。板书：脱外服

②面对这样的比赛，风和太阳说了些什么呢？

出示风和太阳说的话，指名读。

风说：“那还不容易！”

太阳说：“看我的吧。”

③确实，对于太阳来说，这事不难，因为它早就想好了，出示：

太阳想：哈哈，要比这个，那可是我的______，我只要_______，这小孩还不__________。

此时，风也在想：

风想：哈哈，要比这个，那可是我的_____，我只要______，这小孩还不__________。

④指导朗读风和太阳说的话，读出他们的自以为是。

⑤尽管风和太阳都以为自己能稳赢这场比赛，可比赛的结果却是——（小评委们，谁来宣布一下第一场比赛的结果呀？）（板书：太阳）

4、

第一次比赛由太阳提议，结果太阳赢了，如果你是太阳的话，此时此刻，你的心情怎么样？文中的哪一个词，就是形容此时太阳的心情的？——得意 怪不得，当太阳第二天碰到风先生时，他得意地说——（出示）：

“风先生，你还敢同我比本领吗？”（指导朗读这句话）

5、面对如此得意的太阳，如果你是风的话，心里又是怎么想的？

6、风当然不甘示弱，就此罢休。第二次比赛即将开始，第二次比什么，结果如何？请大家根据自学提示从课文4——8自然段中去寻找答案。

三、学习课文4——8自然段。（推船只）

1、出示自学提示二：

①

自读课文4---8自然段。思考：本次比赛的内容是什么？（用“＝”划出）。

②面对这样的比赛，风和太阳又是如何去做的？用“_____”画出风的做法的句子，用“﹋﹋”画出太阳做法的句子，然后把你的答案与同桌交流。

2、学生自主阅读：

3、交流共享：

①本次比赛的内容是：谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。板书：推船只

②面对这样的比赛，风和太阳又是如果去做的呢？

4、出示填空：太阳光越________ ,船夫越______ ,船行得越______ 。

5、再来看看风的表现：有了风的帮忙，小船怎样前进的？

①只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

②这句话中用了哪些精彩的动词？

③指导朗读，读出船开得快。

6、这一次比赛，风赢了，（板书：风）这样的比赛结果，完全出乎太阳的意料，所以他感到很——惊讶。

7、谁来做一做“惊讶”的表情。

8、出示指导朗读：太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不少哇！”（读出惊讶的语气。）

9、这时的太阳除了惊讶之外，还有什么呢？（佩服）请你带着佩服的口气，再来读读这句话：

风先生，你的本领也不少哇！

四、总结全文，体会道理。

1、

公正的小评委们，学了课文，现在请你说一说，你觉得风和太阳谁的本领大？

出示：我觉得____________________________________。

①多名学生说一说。

②练习用“觉得”说一句话。

昨天我东西吃得太多了，肚子觉得（ ）。

这道题我觉得（ ），所以（ ）。

2、师小结：是呀，风有风的本领，太阳有太阳的强项，这就叫做“各有所长、各有千秋”。在小朋友们的帮助下，风和太阳不仅看到了自己的优点，也懂得相互欣赏。我们不能太小看别人的能力，要正确对待他人，不能自以为是。 3、小朋友们，其实你们每个人也是各有各的优点，你们的好朋友也是各有各的强项，能不能来夸夸他们呢？全班相互夸一夸。

出示：我想夸一夸（ ），因为他（她）__________________________。

4、师再次小结：通过这一课的学习，你明白了一个什么道理呢？

5、齐读课文。

五、小练笔：再次相遇，他们会说什么，做什么？六、板书设计：

谁的本领大

风 一、（1——3） 裹紧

脱外服

二、（4——8） 飞快地前进 推船只

（各有所长）

太阳

脱下 没力气摇船