13 乌鸦喝水教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《乌鸦喝水》教学设计一、教学目标1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁;会写“只、石”等5个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。3.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。二、教学重难点教学重点：正确、流利地朗读课文;认识自然段。教学难点：了解乌鸦喝水的过

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2025-12-01 09:47:36

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学校：谯城区大杨镇郝屯小学

13 乌鸦喝水教学实录及点评

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关键词：13 乌鸦喝水教学实录及点评

正文

《乌鸦喝水》教学设计

一、教学目标

1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁;会写“只、石”等5个生字。

2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。

3.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。

二、教学重难点

教学重点：

正确、流利地朗读课文;认识自然段。

教学难点：

了解乌鸦喝水的过程，领悟其中的道理。

三、教学过程

1.学生自由读第1自然段，说说读懂了什么。

学生交流：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

理解“到处”。学生各抒己见：找了很多很多地方。

指导朗读：重读“到处”。指名读，师生共同评价。齐读。

2.师：乌鸦渴极了，到处找水喝，它找到水了吗？（找到了）

师：你从哪句话知道乌鸦找到了水？

指名读：乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。

师：乌鸦终于找到水了，它的心情怎么样呢？（高兴）对，可找到水了，快点喝吧！（课件出示图一）

学生观察图画，说图意：乌鸦想把嘴巴伸进瓶子里喝水，但是它的嘴巴大，伸不进去。

师：乌鸦能喝着水吗？（不能）（板书：喝不着）为什么？

学生回答，课件出示文字：可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不到水。

师：谁能用自己的话说说乌鸦为什么喝不到水？

教师指导两点：一是瓶子里水不多，二是瓶口小。（教师抓住这两个特点，画瓶子）

3.师：乌鸦找到水，却喝不着水，它的心情怎么样，心里会想什么？

学生交流：它会很着急，心里会想：我好不容易找到水了，却喝不着，这可怎么办啊？

课件出示句子：怎么办呢？指导学生朗读：要读出着急、疑问的语气。

师：正在乌鸦着急的时候，它发现——（课件出示课文第2自然段，学生齐读。）

师：乌鸦想出了什么办法？它喝着水了吗？请读读第3自然段。

学生交流：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，水渐渐升高，它就喝着水了。（板书：放石子）

观察插图二，指导朗读：“一个一个”声音稍长；“渐渐”读得稍重。

小组动手操作演示乌鸦喝水的过程。教师巡视指导，理解“一个一个”“渐渐”。

师：最后，乌鸦就——（学生接）喝着水了。（板书：喝着水）

四、拓展深化

师：你喜欢这只乌鸦吗？为什么？（学生交流）

师：多聪明的小乌鸦啊！如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？

学生交流：用吸管吸；找朋友帮忙：把瓶子推倒喝……

五、课文总结

这一课，我们学习了《乌鸦喝水》，同学们平时遇到困难，也要像乌鸦那样，多动脑，多思考，就能解决困难，变得越来越聪明。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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