1、不含括号的三步混合运算第二课时公开课｜教案在线预览

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不含括号的三步混合运算教学内容：P70-71例1、练一练及试一试，完成练习十一1-4教学目标： 1.使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算； 2.能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣； 3.培养学生认真、

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所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2018-04-23 21:38:00

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学校：新沂市邵店镇中心小学

1、不含括号的三步混合运算第二课时公开课

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关键词：1、不含括号的三�…第二课时公开课

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不含括号的三步混合运算

教学内容：P70-71例1、练一练及试一试，完成练习十一1-4

教学目标：

1.使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算； 2.能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣；

3.培养学生认真、严谨的学习习惯。

教学重点：理解三步计算运算顺序，正确地计算。

教学难点：运用三步计算解决实际问题。

教学准备：例图、投影、小黑板

教学过程：

一、创设情境

谈话：老师为学校棋类兴趣小组购买象棋和围棋（出示例图），仔细观察这幅图，说说图中告诉了我们哪些信息？（生答）要知道老师一共要付多少钱，必须要知道什么？（象棋和围棋分别需要多少钱）提问：这道题应该先算什么？（生答）

你能列出综合算式吗？（独立列式）

指名回答，同时板书：12×3+15×4 揭示课题：今天我们要学习的就是不含括号的三步混合运算。（板书课题：不含括号的混合运算）二、自主探究 1.提问：你能替老师算一算吗？ 2.学生独立计算解答。 3.交流：（1）你是怎样列式计算的？生回答师板书计算过程

（2）联系实际问题，分别说说：你是怎样想的？先算什么？为什么要先算乘法？ 4.小结：这道题里有两个乘法和一个加法，两个乘法可以同时计算

5.完成“试一试”

学生独立完成，集体订正

交流：你是怎样计算的？为什么这样算？

6.提问：联系例题和试一试的计算方法说一说“不含括号的混合运算应该按怎样的顺序计算”？ 7.小结：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘除法。三、巩固反思 1.完成“练一练”第1题

（1）问：这些题分别应先算什么，再算什么？（2）独立完成计算，指名2人板演。（3）集体订正 2.完成“练一练”第2题（1）同桌互相说一说：错在哪里？原因是什么？

（2）独立订正。 3.完成练习十一第2题

（1）学生一组一组地进行计算；（2）让学生观察和比较每组中两道题的算式和得数

问：有什么发现？ 4.完成练习十一第3题学生先列式解答，再交流自己的思考过程和解题方法

集体订正。

5.布置作业：练习十一第1题、第4题

四、总结质疑通过这节课的学习，你学会了什么？在计算时要注意什么问题？

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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