望洞庭教学设计与反思｜教案在线预览

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沣东第五小学教学设计学科：语文年级：四年级授课教师：张悦课题：《望洞庭》一、教学目标：1、认识本课生字，能正确读写词语；2、有感情的朗读古诗、背诵古诗；3、学习通过注释，边读边想的办法，感知诗句大意，用自己的话说一说诗句的意思

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-05-30 19:34:00

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学校：陕西省西咸新区沣东新城第五小学

望洞庭教学设计与反思

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2018-05-30 19:34:00

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关键词：望洞庭教学设计与反思

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沣东第五小学

教学设计

学科：语文年级：四年级授课教师：张悦课题：《望洞庭》

一、教学目标：

1、认识本课生字，能正确读写词语；

2、有感情的朗读古诗、背诵古诗；

3、学习通过注释，边读边想的办法，感知诗句大意，用自己的话说一说诗句的意思。

4、感受大自然的美，受到美的熏陶。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：品味诗句，指导背诵，积累语言。

2、教学难点：学习通过注释，边读边想的办法，感知诗句大意，用自己的话说一说诗句的意思。

三、教学过程：（一）引入课题：

1、同学们，祖国的山山水水，从古到今不知吸引了多少文人墨客，写下了许多美诗佳句，今天我们继续随唐代大诗人刘禹锡去感受一处山水，板书《望洞庭》。指导写“庭”。

（二）读准古诗，整体感知。

1、师配乐范读古诗，提出倾听要求。

2、自学古诗，小组交流。

要求：（1）读准字音，读出节奏。

精勤不倦

合作共赢

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（2）借助插图、注释、字典理解古诗大意。

（3）小组合作学习：交流难理解的字、句。

（三）读好古诗，理解古诗。

1、指名读诗。（通过评价导向，从读准字音，字正腔圆到读出节奏）

2、指名讲古诗大意。

（四）想象画面，感悟诗境。

1、再读古诗，边读边想象诗中的画面，读到有所感觉时把你的手举起来。

2、美读古诗，想象画面。

（1）品读前两行诗，抓住“和”来引导学生想象水天一色的画面美。

提问：a、你从前两行诗中读懂了什么？“和”是什么意思？

b、说说你想象的画面。（引导学生语言描述想象中的美，如：感受银色的光辉洒在湖面，朦胧的月光。）

3、根据学生的回答相机引导学生读好诗句。（如：用你的朗读来表达你的感受。应该怎样读？读出轻柔、柔和的美。）

小结：一个“和”字让人有多少遐想啊，“和”字就是这首诗的诗眼。

4、品读后两行诗，从形、色两方面引导学生想象洞庭山水工艺品般的画面美，进一步品味“和”。

（1）这洞庭湖是怎样的山，怎样的水？

（2）你能说说，到底从哪里感觉到，诗眼“和”你想象的画面怎样？（引导感悟比喻用的形象、生动、巧妙。）

五、背诵古诗，体会诗人情怀。

精勤不倦

合作共赢

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六、布置作业。

七、板书：

望洞庭

唐刘禹锡

光色

和

（柔美）

精勤不倦

合作共赢

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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