1.小数加、减法计算（1）PPT及课堂实录内容

课题

小数加法和减法

1．探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加,减法与整数加、减法在算理上学习的联系,初步掌握小数加、减法的计算方法。

目标

2、学会类比迁移、联想建构的学习方法，对数学学习活动充满热情。

重点难点

流程

一、

理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。 体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 学 习 内 容

出示学习任务：

补充与调整

钢笔8元 笔记本3元4角

讲义夹4元7角5分

水笔2元6角5分 自

学

预

习

1、我们平时说价钱习惯说成几元几角几分。现在请你把它们改写成以元为单位的两位小数。 2、这些小数哪些能化简？把它化简成最简小数。（8元，3.4元） 3、看化简后四样商品的价钱，请你选择两件商品并算出总价。 一、交流：（可能有的几种情况） （1）钢笔和笔记本一共多少钱？

口答算式和结果，板书：8＋3.4=11.4（元） 问：这个“11”哪里来？为什么8加的是3而不是4？ 补充竖式说算理（略）强调8是整数，3是整数部分的要和它对齐。 小组补充一个整数加法的竖式，说说整数加法在列竖式的时候要注意讨论什么？（相同数位对齐）特点：右边对齐。

与

交流仔细观察小数加法：右边不对齐。

那该对齐什么？（小数点） 继续算一算：钢笔和讲义夹的总价，钢笔和水笔的总价。 展示

（2）讲义夹和水笔的总价：

（3）笔记本和讲义夹的总价： （4）小结：今天我们学的小数加法和以前学的整数加法有什么相同？

（都要相同数位对齐，从低位加起，满10进1。） 要注意那些地方？

（小数点对齐就是相同数位对齐；竖式上正常计算，横式上要化简。）

1、看黑板上的信息，问：笔记本比讲义夹便宜多少钱？ 指名列式，板书竖式（略） 说说要注意的地方。 2、、小诊所——先找出错在哪里，再改正。

53 .3 质疑

+

2.4 7

(

) 拓展

7.8 0

9.86

- 4.26 ( )

5 60

1.76

- 0.85 ( )

91 1、完成练一练第1题。学生完成后交流得数。 注意最后题，竖式上的计算结果是3.00，如果有横式，只要写成3 2、第2题。说说错在哪里？再订正。 第1题，小数点没对齐。第2题，得数的小数点没点上。第3检测与

小结

题，只写了小数部分，整数部分要写0。 3、口算第50页的第1题。 指名读得数，注意能化简的要化简。 4、完成第50页的第3题。 看线段图，说说图意。看线段图分别提出加法、减法算的问题。再算一算。

教学反思

本节课是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上学习的，知识本身没有难度，对“列竖式要对齐小数点”这个重点和难点教学时，两个书写格式对比演示,组织学生进行小组讨论，效果较好。